Imagen de una cuadrícula con coordenadas que van desde las letras A – J en vertical y los números del 1 – 10 en horizontal.
Sugerencia de uso
Dirígete con los alumnos al patio y traza en el piso la cuadrícula que aparece en el MED.
Procura hacerlo del mayor tamaño posible, de modo que dentro de cada celda quepa un alumno de pie.
Debes prestar especial atención en remarcar las coordenadas con el gis, pues los alumnos tendrán que interpretarlas para llevar a cabo la dinámica.
Una vez que termines la cuadrícula, traza sobre ella una línea vertical y una horizontal, de modo que ésta quede dividida en cuatro. Observa el ejemplo de la imagen.
El desarrollo de la dinámica se explica en la planeación correspondiente.
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