Video tutorial en el que se explica un sencillo procedimiento para comparar fracciones con diferente numerador y denominador, utilizando los signos de comparación correspondientes. Al final, se plantea un ejercicio para que los alumnos pongan en práctica su comprensión del tema
Sugerencia de uso
Proyecta el MED “¿Cuál fracción es mayor? (Ejercicio 1)”.
Pide que expliquen con sus propias palabras el procedimiento explicado.
Pregunta, “¿las fracciones del ejemplo presentado en el MED tienen denominadores múltiplos?, ¿por qué?”.
Solicita que se reúnan en equipos y desarrollen dicho procedimiento, pero utilizando sólo fracciones con denominadores múltiplos.
Anímalos a compartir con otros equipos los ejercicios que resolvieron, a fin de que intercambien sus ideas y conocimientos sobre el tema. Brinda apoyo individual a aquellos alumnos que aún demuestren poca comprensión del tema.
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