HOJA DE TRABAJO PARA LA LETRA “G”

Se presentan dibujos de algunas cosas cuyo nombre comienza con “g” y, debajo, el nombre de éstas escrito, en letra cursiva. Hay un objeto cuyo nombre no tiene “g”, y una palabra escrita que tampoco la tiene. El objetivo es que los niños establezcan la relación entre palabras e imágenes.

El docente entrega la hoja de trabajo a cada alumno, para que establezca con una línea la relación entre imagen y palabra escrita. Debe tachar el dibujo del objeto que no tiene “g” (una resbaladilla) y la palabra que tampoco tiene “g” (pera). Cuando todo el grupo finalice la actividad, el docente pide a los alumnos que peguen la hoja en su cuaderno. Posteriormente el maestro propone jugar al “ahorcado”. Un  alumno por vez pasa al frente y piensa en una palabra cuyo nombre comience con “g”, sin decirla; luego traza en el pizarrón una rayita para cada una de las letras que la forman. Sobre la primera y la última escribirá las letras que corresponden (en la primera será siempre una “g”). Uno de sus compañeros pasará al frente y dirá una letra que él piensa que está en la palabra. Si acierta, el niño que escogió la palabra le dice en qué espacio escribirla, y si no, este último comienza a dibujar al ahorcado, empezando por la cabeza; luego un brazo, el tronco, una pierna, etcétera. Luego pasa otro compañero a proponer una letra. El objetivo es que el grupo descubra la palabra antes de que se complete el dibujo del ahorcado.

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