Son actividades en las que se hace girar un círculo dividido en sectores de diferente colores y tamaños. En una tabla de frecuencias se va anotando las veces que la flecha se detiene en cualquiera de los colores. Se van determinando la probabilidad frecuencial absoluta y relativa.
Sugerencia de uso
Pedir a los alumnos que entren a la actividad. Supervisarlos, orientarlos y apoyarlos en los procedimientos y resultados. Hacer hincapié en que mientras más grande sea el área del sector del círculo, mayor probabilidad existe de que la flecha caiga en ese color.
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