Nuevas energías

NUEVAS ENERGÍAS

Sugerido por Aralia Valdés | 16 de Noviembre de 2015
Secundaria > 4to período escolar (12 a 15 años) > Historia

Herramientas para docentes Trabajo individual y en equipo
Artículo

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Página web con información sobre la Revolución Industrial y las nuevas energías.

Sugerencia de uso

Se sugiere comenzar al sesión preguntando a los alumnos si conocen la manera en que se extrae el petróleo y su relación con la producción de energía. Comaprtir el recurso MED con los alumnos para que conocan estos procesos. Cuestionar a los alumnos cómo era la vida antes de la explotación y utilización del petróleo en la modernidad. A partir  de los cuestionamientos, realizar una lluvia de ideas y anotarla en el pizarrón. Pedir a la clase que en su cuaderno copien la lluvia de ideas. 

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Este MED se usa en estas planeaciones:

Industrialización e imperialismo: nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y comunicaciones. Hegemonía británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia, África y Oceanía. La modernización de Japón. El capital financiero
Industrialización e imperialismo: nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y comunicaciones. Hegemonía británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia, África y Oceanía. La modernización de Japón. El capital financiero

Laura Piñeirua Laura Piñeirua

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