Video que muestra el trabajo que se hace con niños el lenguaje corporal y el juego creativo para estimular la capacidad emocional, comunicativa y creativa
Sugerencia de uso
El docente explica que cada movimiento es para la danza lo que significa la imagen para la fotografía, el color para la pintura: un elemento que se une a otro para crear un todo estético. Después proyecta el video y al finalizar los alumnos intercambian sus impresiones sobre el lenguaje corporal y el juego creativo; posteriormente comentan sobre ¿cuáles son los elementos de las calidades del movimiento?
En parejas, al ritmo de la música, los alumnos se mueven por el salón y cuando la música se detiene se unen por una parte del cuerpo; así unidos, al reiniciar la música (sin separarse, hablar o chocar con otros) se desplazan haciendo movimientos. Continuar el ejercicios con tríos, cuartetos y quintetos, ya con éste último pedir que elijan un guía para seguirlo por el salón e imitar sus movimientos; cada determinado tiempo los integrantes asumen este rol.
Para cerrar la sesión, los alumnos responden: ¿cuáles fueron las dificultades que encontraron para realizar la actividad, tanto para moverse en grupo como para seguir al guía?
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