Compartida por: Marì Carmen Benlliure
1 voto
| 19124 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Formación Cívica y Ética | Módulo | III | Semana | 33 | Sesión | 1 |
| Ejes | Sentido de justicia y apego a la legalidad | ||||||||||
| Temas | La función de la autoridad y la aplicación y cumplimiento de las normas y leyes | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Analiza la legitimidad de la autoridad y su desempeño con base en la rendición de cuentas, la transparencia y el acceso a la información pública. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | 1. Presentar el tema “La función de la autoridad en la aplicación y cumplimiento de las normas y las leyes” 2. Plantear las preguntas detonadoras: ¿Por qué es necesario conocer las acciones que las autoridades ponen en práctica? ¿Crees que la ciudadanía tiene el derecho de conocer lo que realizan sus representantes?¿Por qué? |
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| Desarrollo | 00:20 | 1. Revisar el artículo 26 sobre la participación de los ciudadanos en los programas sociales.
2. Proyectar el vídeo del INEGI sobre su función para la planeación y creación de programas sociales. |
Encuesta 
Necesidades de la comunidad
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| Cierre | 00:15 | 1. Responder en equipo las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante que el Estado sepa las necesidades de la gente? ¿Crees que la gente puede exigir al Estado que se atiendan sus necesidades? ¿Porqué? ¿Qué función tiene el INEGI? ¿Conoces a las autoridades que gobiernan tu alcaldía o municipio? Si pudieras pedir que solucionaran un problema de tu comunidad ¿Cuál sería? |
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| Evalúa | ● Los estudiantes reconocen la importancia de la planeación del Estado en cuestión de necesidades sociales. ● Consideran los datos de su comunidad y las problemáticas que tiene para proponer soluciones. | ||||||||||
Compartida por: Marì Carmen Benlliure
1 voto
| 19125 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Formación Cívica y Ética | Módulo | III | Semana | 33 | Sesión | 2 |
| Ejes | Sentido de justicia y apego a la legalidad | ||||||||||
| Temas | La función de la autoridad y la aplicación y cumplimiento de las normas y leyes | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Analiza la legitimidad de la autoridad y su desempeño con base en la rendición de cuentas, la transparencia y el acceso a la información pública. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | 1. Presentar el tema sobre cómo los ciudadanos pueden exigir que sus representantes y funcionarios públicos rindan cuentas. |
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| Desarrollo | 00:20 | Proyectar a los alumnos un vídeo que explica: ¿Qué es el INAI? |
Estadísticas 
INAI
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| Cierre | 00:15 | Después de haber revisado los vídeos, en binas contestar en un documento: ¿Qué significa INAI? ¿De qué se encarga este instituto? ¿Cómo puedes hacer uso de la información que maneja? ¿Qué tipo de consultas puedes hacer? |
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| Evalúa | ● Los estudiantes reconocen la importancia de las instituciones encargadas de dar cuentas a la ciudadanía acerca de los recursos públicos. ● Conocen la utilidad de los institutos para poder hacer aclaraciones a las autoridades. | ||||||||||
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