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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18389 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 26 Sesión 1
Ejes Convivencia pacífica y solución de conflictos
Temas Formas de hacer frente al conflicto Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Valora el conflicto como oportunidad para que personas, grupos o naciones transformen relaciones negativas o injustas en relaciones que les permitan convivir en una cultura de paz.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10

1. Plantear la pregunta detonadora: ¿Los conflictos internacionales pueden tener resultados positivos?

Desarrollo 00:10
  1. Observar el mapa “El mundo en guerra: así es el mapa de los países en conflicto”
  2. Reflexionar sobre las causas de los conflictos internacionales.
 Conflictos entre naciones

Conflictos entre naciones

Cierre 00:30
  1. Formar equipos.
  2. Leer el texto “Diez firmas de acuerdos de paz que cambiaron la historia del mundo”
  3. Analizar cómo los conflictos internacionales pueden tener resultados positivos para las naciones.
  4. Anotar las ideas principales y difundir el trabajo en redes seguras.
 Naciones y diferencias

Naciones y diferencias

Evalúa Comprende los conflictos como oportunidades para construir cultura de paz. Identifica causas y consecuencias de los conflictos internacionales. Sintetiza información.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

19471 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 26 Sesión 2
Ejes Convivencia pacífica y solución de conflictos
Temas Formas de hacer frente al conflicto Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Valora el conflicto como oportunidad para que personas, grupos o naciones transformen relaciones negativas o injustas en relaciones que les permitan convivir en una cultura de paz.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:20
  1. Saludar al grupo.
  2. Abrir debate acerca de los conflictos que se presentan en las redes sociales.
  3. ¿Qué tipo de conflictos identifican en las redes sociales?
  4. Proyectar el video: “MALOS entendidos en la COMUNICACIÓN POR CHATS 🖤- Comunicación - En los Chats y Redes Sociales”
  5. Preguntar si el contenido del video cambió la perspectiva que tenían acerca de la comunicación en las redes sociales.

 

 Los problemas de comunicación en las redes sociales.

Los problemas de comunicación en las redes sociales.

Desarrollo 00:10

Organizar parejas para que lean “La gestión de los conflictos en redes sociales y WhatsApp”.

 

 Conflictos interpersonales que generan el uso de las redes sociales

Conflictos interpersonales que generan el uso de las redes sociales

Cierre 00:20

Solicitar a los equipos una infografía donde expliquen cuáles son los conflictos que se pueden presentar en las redes sociales, de acuerdo con su experiencia, y con el contenido del texto y del video, y cuáles son los consejos para mejorar la comunicación en estos medios, además de buscar el diálogo de manera sincrónica (en tiempo real) o personal.

 

Evalúa Debe considerar: Disposición a la participación en clase. Trabajo colaborativo, participativo y respeto sus compañeros. Que los alumnos identifiquen cuáles son las discusiones y los conflictos en las redes sociales, aprender de ellos, dar soluciones o evitarlos en el futuro.
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