Compartida por: Isabel González
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| 19370 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Historia de México | Módulo | II | Semana | 28 | Sesión | 1 |
| Ejes | Formación del mundo moderno | ||||||||||
| Temas | Panorama del periodo | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Reconoce los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en el tiempo y el espacio. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Observar con los alumnos la presentación “Época Colonial en México (1521-1821)” y ver el video “ La colonia en el virreinato en México 1521 1810” |
La colonia en el virreinato en México 1521 1810 
Época Colonial en México (1521-1821)
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| Desarrollo | 00:20 | En parejas realizar un cuadro de dos columnas. En la primera poner el listado de los principales acontecimientos del periodo virreinal. En la segunda describir brevemente en qué consistió cada acontecimiento. |
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| Cierre | 00:15 | Intercambiar los cuadros con otras parejas y ofrecer retroalimentación. |
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| Evalúa | Evaluar a los estudiantes considerando los siguiente: • Atención en el video y la presentación. • Elaboración correcta del cuadro. • Participación en la retroalimentación. • La participación en clase, de manera individual y colectiva. | ||||||||||
Compartida por: Isabel González
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| 19371 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Historia de México | Módulo | II | Semana | 28 | Sesión | 2 |
| Ejes | Formación del mundo moderno | ||||||||||
| Temas | Panorama del periodo | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Reconoce los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en el tiempo y el espacio. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Leer con los alumnos los documentos “Origen y características del virreinato de la Nueva España” y “Las Reformas Borbónicas” Explicar a los alumnos que se leerán los documentos para saber más sobre los acontecimientos ocurridos durante el virreinato. |
Las Reformas Borbónicas 
Origen y características del virreinato de la Nueva España
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| Desarrollo | 00:20 | En equipo escribir e ilustrar un cuento sobre el periodo virreinal. |
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| Cierre | 00:15 | Compartir los cuentos y discutir si muestran los acontecimientos del virreinato y cómo habría sido vivir en esa época. |
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| Evalúa | Evaluar a los estudiantes considerando los siguiente: • Atención en las lecturas. • Elaboración correcta del listado. • Elaboración correcta y completa del dibujo. • Participación en la retroalimentación. • La participación en clase, de manera individual y colectiva. | ||||||||||
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| 19372 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Historia de México | Módulo | II | Semana | 28 | Sesión | 3 |
| Ejes | Formación del mundo moderno | ||||||||||
| Temas | Panorama del periodo | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Reconoce los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en el tiempo y el espacio. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Ver con los alumnos la presentación “España en los siglos XVI, XVII y XVIII” y “Guerra de Sucesión española” Explicar a los alumnos que los documentos les permitirán comprender lo que sucedía en España en esa época. Indicar que es importante ya que era el reinado que dirigía Nueva España. |
Guerra de Sucesión española 
España en los siglos XVI, XVII y XVIII
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| Desarrollo | 00:20 | De manera individual hacer un listado de los acontecimientos ocurridos en España que influenciaron en la vida de la Nueva España. |
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| Cierre | 00:15 | Compartir los listados y hacer uno, de manera grupal, con las aportaciones de los alumnos. |
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| Evalúa | Evaluar a los estudiantes considerando los siguiente: • Atención en las lecturas. • Elaboración correcta del listado. • Participación en la retroalimentación. • La participación en clase, de manera individual y colectiva. | ||||||||||
Compartida por: Isabel González
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| 19373 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Historia de México | Módulo | II | Semana | 28 | Sesión | 4 |
| Ejes | Formación del mundo moderno | ||||||||||
| Temas | Panorama del periodo | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Reconoce los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en el tiempo y el espacio. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Ver con los alumnos la presentación “La colonia 1521-1810” y “Concepto de Virreinato de Nueva España” Indica a los alumnos que anoten los acontecimientos que falten a los revisados en las sesiones anteriores. |
Concepto de Virreinato de Nueva España 
La colonia 1521-1810
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| Desarrollo | 00:20 | En equipos realizar una línea del tiempo tamaño mural, sobre los principales procesos y hechos históricos del virreinato. Incluir los acontecimientos sucedidos en España que tuvieron relación con el virreinato. Ilustrar la línea con imágenes. |
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| Cierre | 00:15 | Pegar las líneas del tiempo en los muros del salón, compararlas y ofrecer retroalimentación. |
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| Evalúa | Evaluar a los estudiantes considerando los siguiente: • Atención en las lecturas. • Elaboración correcta de la línea del tiempo. • Participación en la retroalimentación. • La participación en clase, de manera individual y colectiva. | ||||||||||
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