Dar la bienvenida al grupo.

1. Proyectar el video “La historia de la democracia”
2. Preguntar al grupo ¿por qué es importante conocer la historia de la democracia en México?

En México, la democracia se construye colectivamente, donde participan los ciudadanos principalmente, junto con las organizaciones, fuerzas o partidos políticos, situación que es ejemplo de la diversidad y riqueza plural del país.

Comentar que la construcción de la democracia en México es resultado de la participación de los habitantes del país a lo largo del siglo XX, sin dejar de lado que en el siglo XIX se luchó por la independencia y la defensa de la nación.

La democracia, lograda por millones de mexicanos en la historia. Defender la democracia, será una de sus tareas cuando sean mayores de edad, además de difundirla con la intención de fortalecerla y promoverla como un compromiso ciudadano.

1. Formar equipos para que lean el punto 7” LA DEMOCRACIA EN MÉXICO”.
2. Solicitar que hagan un resumen del texto.

1. Solicitar a los equipos que entrevisten a 6 adultos para que les platiquen cómo era la democracia en México cuando tenían 18 años.
2. Las entrevistas serán grabadas y los equipos  las compartirán  con el grupo en la sesión siguiente.

Saludar al grupo.

1. En lluvia de ideas preguntar qué es un gobierno democrático.
2. Recordar a los estudiantes que en una democracia se defiende la soberanía del pueblo, donde ejerce su poder mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de decisiones políticas.
3. La palabra proviene del griego δημοκρατία (democratía), que se compone de los términos δῆμος (démos), que significa ‘pueblo’, y κράτος (krátos), que significa ‘poder’.

1. Comentar con el grupo que los principios y valores que conforman la democracia son la responsabilidad y la capacidad de los ciudadanos para razonar, pensar acerca de sus decisiones, de elegir pensando en el bien de todos, en aspectos diversos como son los relacionados con su familia, la comunidad, las necesidades que deben cubrir de alimentación salud, vivienda, donde destaca un aspecto esencial, la participación.
2. Formar equipos e indicar:

• que investiguen acerca de qué es un régimen democrático
• que tomen nota acerca de las características que consideren más importantes que debe tener un régimen democrático.

1. Solictar que lean el artículo  "¿QUÉ PASÓ EL 2 DE OCTUBRE DE 1968? LA HISTORIA COMPLETA"
2. En plenaria preguntar al grupo acerca de qué es la democracia en comparación con los hechos con el movimineto estudiantil en 1968.
3. Explicar que para entender la democracia es necesario identificar actitudes y conceptos contrarios a la democracia, tales como el fanatismo, la intolerancia, el dogmatismo, el autoritarismo, el abuso del poder, el nepotismo, entre otros.