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Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

18634 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 16 Sesión 1
Ejes Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
Temas Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural en sus espacios de convivencia.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1. Bienvenida.
  2. Formar equipos.
  3. Proyectar el video “La interculturalidad. Cuento Teresa”.
  4. Anotar las ideas principales, acerca de cómo se trata a las personas nuevas en la escuela.
  5. Elaborar un cuadro que incluya conceptos o  ideas principales que identificaron.
  6. Difundir su trabajo en una red social segura.
 La interculturalidad. Cuento Teresa

La interculturalidad. Cuento Teresa

Desarrollo 00:20
  1. Formar equipos.
  2. Proyectar el video “¿Qué es la interculturalidad?”

 

 ¿Qué es la interculturalidad?

¿Qué es la interculturalidad?

Cierre 00:15
  1. Dialogar acerca de ambos videos.
  2. Hacer un video o grabación de voz, acerca de la actitud que se asume hacia las personas y de rechazo a la discriminación, máximo un minuto de duración.

Evalúa Identifican problemas de convivencia social y cultural en su contexto. Participan en favor del respeto, diversidad social, la interculturalidad e inclusión y rechazo a la discriminación. Se comprometen a participar en las actividades que se llevan a cabo en casa, la escuela y la comunidad.

Compartida por: Marì Carmen Benlliure

0 votos

18635 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo II Semana 16 Sesión 2
Ejes Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad
Temas Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural en sus espacios de convivencia.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15
  1.  Bienvenida y formar equipos
  2. Proyectar el video “Super Antonio”.
  3. Dialogar acerca del contenido del video y comparar con el contexto en el que viven.
  4. Escribir lo que identificaron del video relacionado con la escuela donde viven.
 Integración de la niñez

Integración de la niñez

Desarrollo 00:20
  1. Formar equipos.
  2. Proyectar el video “The Filmbilder Diversity Loop”.
  3. Indicar a los alumnos, mientras ven el video, que anoten las ideas que identiifiquen acerca de la diversidad.
  4. Detener la proyección del video cuando el grupo lo solicite, al menos proyectarlo 3 minutos.
  5. Dialogar con el grupo respecto de lo complejo de la diversidad.
 la interculturalidad en las diferencias

la interculturalidad en las diferencias

Cierre 00:15
  1. Formar equipos.
  2. Elaborar un video o grabación de voz donde expliquen la diversidad en su equipo o la comunidad donde se desarrollan, máximo 1 minuto de duración, si requieren más tiempo, consideren el peso para subirlo a las redes.
  3. Subir su trabajo en las redes disponibles y seguras.

Evalúa Identifican la importancia de la convivencia en sus espacios de vida. Rechazan la discriminación. Promueven valores de respeto a las personas en sus entornos.
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