Red Magisterial | Planeaciones de Ciencias y tecnología. Física 2do grado

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Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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18963	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	III	Semana	39	Sesión	1
Ejes	Sistemas
Temas	Sistemas del cuerpo humano y salud								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantear los objetivos del día.
Desarrollo	00:20	Algunas de las variables que tenemos que aprender a medir en estos últimos meses es la oxigenación del cuerpo, recordemos que es una de las características de la enfermedad covid 19, pide a los alumnos que revisen el MED: ¿Qué es un oxímetro?, analicen: ¿Qué es un oxímetro? ¿Cómo funciona? ¿Qué preparaciones debemos tener para medirnos la oxigenación? ¿Cuáles son los valores de oxigenación normal?						¿Qué es un oxímetro?		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión revisamos qué es un pulsioxímetro, pide a los alumnos que vean el MED: ¿Cómo funciona un oxímetro?. Posteriormente analicen: ¿Cómo funciona el pulsioxímetro? ¿Cuáles son los valores normales y que puede afectar los valores? ¿Qué pasa si tienes un nivel de saturación menor a 90%? ¿Cuál es la importancia de saber usar un oxímetro? Te gustó el artículo, comenta con tus compañeros de grupo y profesor la reflexión a la que llegaron en su equipo sobre la importancia del medir este tipo de variables.						¿Cómo funciona un oxímetro?		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Evalúa	• Explica la importancia de conocer el funcionamiento de un oxímetro • Aplica los conocimientos adquiridos sobre la energía interna en su vida cotidiana • Actitud de trabajo colaborativo

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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18964	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	III	Semana	39	Sesión	2
Ejes	Sistemas
Temas	Sistemas del cuerpo humano y salud								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Definir los objetivos del día Retomar los conceptos aprendidos en sesiones anteriores sobre la física y tecnología en la medicina								Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Desarrollo	00:20	En estas sesiones comenzaremos a revisar la influencia de la física y la tecnología en la medicina, ¿habías escuchado hablar de la medicina nuclear? ¿Qué te viene a la mente?, pide a los alumnos que revisen el MED: ¿Qué es la medicina nuclear?, posteriormente analicen: ¿Qué es la medicina nuclear? ¿Para qué sirve? ¿Crees que pueda utilizarse para todas las enfermedades?						¿Qué es la medicina nuclear?		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión comenzamos a revisar qué es la medicina nuclear, pide a los alumnos que revisen el MED: Medicina nuclear general, posteriormente realicen un cartel en el que la den a conocer, el cartel debe incluir como información mínima: ¿Qué es? ¿Cómo funciona? Usos comunes ¿Cómo es el procedimiento? Riesgos y beneficios						Medicina nuclear general		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Evalúa	• Identifica la importancia de la física y tecnología en la medicina • Explica las aportaciones de la medicina nuclear • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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18965	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	III	Semana	39	Sesión	3
Ejes	Sistemas
Temas	Sistemas del cuerpo humano y salud								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantea los objetivos del día
Desarrollo	00:20	En la sesión anterior revisamos una gran variedad de funciones que se le puede dar a la medicina nuclear, pide a los alumnos que revisen el MED: Usos de la medicina nuclear, posteriormente expliquen: ¿Cómo funciona el diagnóstico y la terapia? ¿Qué instrumentos se utilizan? ¿Cómo funciona cada procedimiento?						Usos de la medicina nuclear		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión revisamos la funciona de medicina nuclear ahora enfocada al cáncer, pide a los alumnos revisar el MED: Cáncer y medicina nuclear, posteriormente analiza: ¿Cómo funcionan los marcadores con los tejidos dañados? ¿Cómo podemos identificar que se trata de un tumor o tejido canceroso? ¿Cuáles son los posibles efectos secundarios de esa terapia? Registren en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de la tecnología en la medicina, específicamente en este ejemplo						Cáncer y medicina nuclear.		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Evalúa	• Aplica los conocimientos adquiridos sobre la medicina nuclear y el cáncer • Identifica que la importancia de las herramientas adquiridas en su vida cotidiana • Actitud de trabajo colaborativo.

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18966	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	III	Semana	39	Sesión	4
Ejes	Sistemas
Temas	Sistemas del cuerpo humano y salud								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Explicar los objetivos del día
Desarrollo	00:20	Pide a los alumnos que formen equipos de 3 personas y revisen el MED: Influencia de la tecnología en la salud, discutan: ¿Qué beneficios ha traído la tecnología a la salud? ¿Consideran que todo es beneficioso o hay algún punto que podrían reconocer como desventaja? En dónde buscan o consultan algún padecimiento Registren sus observaciones, puntos de vista y aprendizajes adquiridos.						Influencia de la tecnología en la salud		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión vimos algunos beneficios que tiene la tecnología en la salud, pide a los alumnos que revisen el MED: Avances en la medicina, posteriormente realicen un mapa mental en el que la información mínima sea: Beneficios de la tecnología en la salud Ejemplos de nuevos procesos Cómo es la influencia de la tecnología en la salud						Avances en la medicina		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Evalúa	• Identifica la importancia de la tecnología en la salud • Reconoce las aportaciones y aplicaciones del principio. • Actitud de trabajo colaborativo

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18967	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	III	Semana	39	Sesión	5
Ejes	Sistemas
Temas	Sistemas del cuerpo humano y salud								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Aclara los objetivos del día. Revisa las dudas que surgieron del día anterior.
Desarrollo	00:20	Uno de los avances tecnológicos más utilizados en la salud o medicina son los rayos x, pide a los alumnos que revisen el MED: Rayos X y realicen un esquema indicando: ¿Por qué se observan diferentes tonalidades de blanco y negro? ¿Cuál es el uso más común de los rayos x? ¿Cómo se protege de la radiación extra?						Rayos X		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión revisamos que son los rayos x y cómo se modifica la coloración con respecto del cuerpo que se está observando, pide a los alumnos que revisen el MED: ¿Cómo funcionan los rayos x? y complementen su esquema con la siguiente información: ¿Cómo se utilizan los rayos x? ¿Cuándo se utilizan o recomiendan esos estudios? ¿Qué riesgos existen?						¿Cómo funcionan los rayos x?		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Evalúa	• Aplica los conocimientos adquiridos en la sesión • Reconoce la importancia de los rayos x en la medicina • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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18968	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	III	Semana	39	Sesión	6
Ejes	Sistemas
Temas	Sistemas del cuerpo humano y salud								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantear los objetivos del día.
Desarrollo	00:20	En la sesión anterior revisamos cómo funcionan los rayos x en la medicina, se propone un video en el que explica la física de los rayos x en la medicina, pide a los alumnos que revisen el MED: Física médica analicen: ¿Qué se debe estudiar para sacar radiología? ¿Qué tejidos o estructuras se pueden observar y cuáles no? ¿Quién los descubrió? ¿Por qué los llamó rayos x?						Física médica		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión se identificó la principal función de los rayos x en la medicina, sin embargo, los radiólogos podrían tener complicaciones por su gran exposición a la radiación ionizante, pide a los alumnos que revisen el MED: Protección radiológica , analicen: ¿Qué es la radiación ionizante? ¿Cuál es la función de la producción radiológica? ¿Qué propone el comité?						Protección radiológica		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 236-241.
Evalúa	• Explica la importancia de la protección radiológica • Aplica los conocimientos adquiridos sobre los rayos x en su vida cotidiana • Actitud de trabajo colaborativo.

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