Red Magisterial | Planeaciones de Ciencias y tecnología. Física 2do grado

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Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17738	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	II	Semana	17	Sesión	1
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Propiedades								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Explicar los objetivos del día Pide a los alumnos que retomen los conceptos de las sesiones anteriores
Desarrollo	00:20	Sabemos que los estados de agregación pueden modificarse al modificar la temperatura, es decir si a un líquido lo calentamos, después de un tiempo llegará a su punto de ebullición y se evaporará, pide a los alumnos que revisen el MED Efecto de la temperatura y presión, analicen: ¿Cómo se relacionan la presión y el volumen? ¿Qué le pasa a la presión si la temperatura aumenta? Explica por medio de esquemas la relación entre temperatura, presión y cambios en la materia. Comparte tus observaciones con tus compañeros de grupo.						Efecto de la temperatura y presión		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión revisamos la relación entre la temperatura, la presión y el volumen y cómo se transforma la estructura interna de la materia. Pide a los alumnos que revisen el MED: Ejemplos de presión y temperatura y sus efectos. Analicen: ¿Por qué se juntan las hojas al soplarles en el centro? ¿Por qué flotan las pelotas al colocar presión de aire debajo de ellas? Comenta tus respuestas y observaciones con tus compañeros de clase						Ejemplos de presión y temperatura y sus efectos		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Evalúa	• Reconoce la relación entre la temperatura, presión y volumen • Identifica la función de la temperatura y presión en los cambios de la estructura interna de la materia • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17739	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	II	Semana	17	Sesión	2
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Propiedades								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Definir los objetivos del día Retomar los conceptos aprendidos en la sesión anterior
Desarrollo	00:20	La sesión anterior se describió la relación de la temperatura y presión con el cambio en la estructura de materia, también se pueden ver otros efectos de la presión en otros fenómenos, pide a los alumnos que revisen el MED: Principio de Bernoulli, posteriormente contesten: ¿Qué propone el Principio de Bernoulli? ¿Cómo debe ser el flujo para que se cumpla el principio? Registren sus respuestas en el cuaderno.						Principio de Bernoulli		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Cierre	00:20	Después de responder las preguntas anteriores, pide a los alumnos que revisen el MED: Ejemplos de principio de Bernoulli, posteriormente deberán explicar los siguientes fenómenos con base en el principio de Bernoulli. ¿Cómo funciona una chimenea? ¿Por qué puede volar un avión? Pide que realicen un esquema explicando ambos fenómenos o sucesos. Pueden realizar las explicaciones en equipo o de manera individual, finalmente comenten otra situación que pueda explicarse con éste principio.						Ejemplos de principio de Bernoulli		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Evalúa	• Analiza el principio de Bernoulli • Reconoce el principio de Bernoulli en situaciones cotidianas • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17740	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	II	Semana	17	Sesión	3
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Propiedades								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Plantea los objetivos del día.
Desarrollo	00:20	Durante la sesión anterior, al interpretar el principio de Bernoulli, se menciona el concepto de densidad, pide a los alumnos que revisen el MED: Densidad, posteriormente realicen un organizador gráfico en el que contenga: La definición de densidad Historia de la densidad ¿Quién la propuso? ¿Qué características tiene? ¿Qué instrumentos podemos utilizar para medirla?						Densidad		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión revisamos el concepto de densidad e historia, pide a los alumnos que revisen el MED: Ejercicios de densidad, posteriormente registren la fórmula que se utiliza para expresar la densidad. Escriban en sus cuadernos el ejemplo de densidad del documento e intenten realizar el cálculo. Posteriormente realicen el ejercicio de densidad que se plantea en la pestaña de ejercicios.						Ejercicios de densidad		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Evalúa	• Aplica los conocimientos adquiridos en su vida cotidiana • Identifica que el concepto de densidad • Actitud de trabajo colaborativo.

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17742	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	II	Semana	17	Sesión	4
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Propiedades								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Aclarar los objetivos del día. · Recuperar los conceptos aprendidos en sesiones anteriores.
Desarrollo	00:20	En sesiones anteriores revisamos el comportamiento de las sustancias con respecto a su estado de agregación y movimiento e las partículas, ¿Qué es la compresibilidad? Pide a los alumnos que revisen MED: Compresibilidad de las sustancias y expliquen: ¿Qué es la compresibilidad? ¿Qué estados de agregación es más sencillo de comprimir y por qué? Explica con ayuda de un diagrama o esquema.						Compresibilidad de las sustancias		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Cierre	00:20	Al inicio de la sesión se revisó el concepto de compresibilidad, después de realizar el esquema pide a los alumnos que revisen el MED: Ejemplo de compresibilidad, posteriormente analicen: ¿Qué características tiene el experimento para que se pueda desarrollar? ¿Por qué sale el agua de la botella? ¿Qué estados de agregación puede comprimirse?						Ejemplo de compresibilidad		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Evalúa	• Identifica la relación entre la compresibilidad y el cambio en la estructura de los materiales • Reconoce y aplica las herramientas adquiridas en su vida cotidiana * Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17741	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	II	Semana	17	Sesión	5
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Propiedades								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. Explicar los objetivos del día Pide a los alumnos que retomen los conceptos de las sesiones anteriores
Desarrollo	00:25	En la sesión anterior revisamos el concepto de masa, es momento de experimentar, pide a los alumnos que revisen el MED: Experimentos con densidad. Elijan dos o tres experimentos ya que son muy sencillos. Escriban en la uve de gowin su objetivo, marco teórico, hipótesis, lista de materiales y desarrollo experimental. Realicen la experimentación						Experimentos con densidad		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Cierre	00:15	En la primer parte de la sesión realizaron experimentos con densidad, para dar una posible respuesta a los resultados que obtuvieron y aplicarlos a fenómenos de la vida cotidiana, pide a los alumnos que revisen el MED: Análisis de experimentos con densidad, posteriormente analicen: · ¿Por qué el petróleo afecta tanto a las aves? · ¿Qué sustancias nos ayudan a limpiar el petróleo? Escribe los resultados, análisis y conclusiones de tu experimento						Análisis de experimentos con densidad		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Evalúa	• Identifica el concepto de densidad y sus funciones. • Aplicar los conocimientos adquiridos en ejemplos o situaciones de la vida cotidiana. • Actitud de trabajo colaborativo.

Compartida por: LESLIE FERNANDA VELÁZQUEZ

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17743	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Secundaria	Grado escolar	2do grado	Campo y Asignatura	Ciencias y tecnología. Física	Módulo	II	Semana	17	Sesión	6
Ejes	Materia, energía e interacciones
Temas	Propiedades								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	Saludar a los alumnos. · Plantear los objetivos del día.
Desarrollo	00:25	En la sesión anterior revisamos el concepto de compresibilidad, es momento de experimentar, pide a los alumnos que revisen el MED: Experimento de compresibilidad, posteriormente realicen el registro de objetivo, marco teórico, hipótesis, lista de materiales y desarrollo experimental. Apoya la redacción de las hipótesis y objetivos. Realicen el experimento.						Experimento de compresibilidad		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Cierre	00:15	Después de realizar sus experimentos pide a los alumnos que revisen el MED: Análisis de experimento de compresibilidad, posteriormente propongan una explicación ara los resultados que obtuvieron. Registren sus resultados, observaciones, análisis y conclusiones. Posteriormente compartan sus resultados con los compañeros del grupo.						Análisis de experimento de compresibilidad		Ciencias y tecnología, Física, Correo del Maestro, de Alejandra González, Helena Lluis y Abraham Pita. México 2021, Pp. 112-119.
Evalúa	• Identifica la función de la compresibilidad en la estructura de los materiales • Reconocer la relación de densidad y compresibilidad Actitud de trabajo colaborativo.

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