1. Pide que reproduzcan el video y lo observen con atención.

2. Al finalizar pide que se reúnan en equipos.

3. Pide que investiguen algunos tipos demercancíasque se transportan por medio aéreo.

4. Deja que inicien un pequeño debate de la importancia de este medio de transporte para facilitar el movimiento de mercancías e intercambien sus ideas.

5. Por último, solicitar que anoten las conclusiones en el pizarrón.

1. De manera individual, pide que lean el artículo.

2. Al finalizar pide que realicen un diagrama de Venn en donde comparen el transporte aéreo y algún otro medio de transporte que elijan para el movimiento de mercancías y la importancia de cada uno.

3. Deja que compartan opiniones y debatan acerca de las ventajas y desventajas de los medios de transporte.

1. Pide que investiguen los artículos que están prohibidos en las aduanas de México.

2. Conversen al respecto de la importancia del transporte y de los medios de transporte en el comercio internacional.

1. Pide que abran el enlace y lean el artículo.

2. Al finalizar pide que se reúnan en equipos.

3. Plantea una situación en donde se deba importar o exportar un producto (decidan qué producto).

4. Y dependiendo del lugar de origen y destino, digan la ruta de transporte por la cuál tiene que pasar dicho producto (si es en avión, barco o multimodal).

5. Deben mencionar las ventajas y desventajas de cada uno de los transportes utilizados.

6. Deja que cada equipo opine y lleguen a conclusiones.

• Pide que reproduzcan el video.
•  Al finalizar pide que se reúnan en equipos.
• Organicen mesas de diálogo en donde se respondan las siguientes preguntas:
• ¿Creen que el comercio internacional es algo bueno?
• ¿Cuáles son las ventajas del comercio internacional?
• ¿Cuáles son las desventajas del comercio internacional?
• ¿Cómo se imaginan la vida si no existiera el comercio internacional?

1. En los mismos equipos que se encuentran pide que investiguen la ruta de transporte de algún producto importado o exportado en México hacia otro país.

2. Deja que compartan sus hallazgos y lleguen a conclusiones.

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos y alumnas la siguiente pregunta:

• ¿Qué entienden por interdependencia entre países?

2. Dejar que den sus opiniones y ayudarlos a entender el concepto.

3. Pide que en su computadora o tableta reproduzcan el video.

4. Al finalizar solicitar que realicen un mapa conceptual con la información obtenida acerca de la interdependencia comercial entre países.

5. Solicitar que investiguen algunas organizaciones que regulen el comercio internacional. 

Apoyarlos en caso de ser necesario.

1. Pedir que en su tableta o computadora reproduzcan el video y lo observen con atención.

2. Solicitar que investiguen la cantidad de exportaciones e importaciones realizadas en México en el año 2019 o un año anterior.

3. Una vez que tengan los resultados pedir que en un cuadro anoten los cuatro países con los que mayormente se exporta y se importa y que mercancías principalmente.

4. Solicitar que de acuerdo a los resultados mencionen la importancia de la interdependencia entre México y estos países.

5. Pedir que analicen las ventajas y desventajas de las importaciones y exportaciones entre los países.

Solicitar que lleguen a conclusiones y las comenten con sus compañeros y compañeras.

1. Pedirles que piensen en algún producto que les guste mucho (dulces, bebidas, champú, cremas, videojuegos)

2. Solicitar que investiguen de dónde se importan esos productos.

3. De acuerdo al producto seleccionado deben investigar por qué se debe importar y por qué no se elabora en el país.

•  Pedir que se reúnan en equipos y observen el video con atención.
• Solicita que comiencen una mesa de diálogo en donde toquen los siguientes puntos:
• ¿Cómo pueden identificar la interdependencia económica entre países?
• ¿Cómo se da el comercio mundial?
• Definan comercio interior y comercio exterior.
• Expliquen lo que son las importaciones y exportaciones.

Una vez que tengan las respuestas indicarles que en plenaria lleguen a conclusiones.

1. Pedir que con atención observen el video del recurso.

2. Al terminar solicitar que en su cuaderno anoten lo siguiente.

• Identifiquen en el salón algunos productos como puede ser el celular, la computadora, el pizarrón o su misma ropa y que busquen en internet donde se producen.
• Que mencionen las ventajas y desventajas de nuestro país de importar y exportar productos y mercancías.

Al terminar llevar a cabo un debate con todo el grupo y llegar a conclusiones.

Solicitar que de manera individual investiguen lo siguiente:

• Ventajas y desventajas de la interdependencia económica entre países.
• Principales mercancías que exporta e importa México.
• Organizaciones que regulen el comercio internacional.