Compartida por: Marì Carmen Benlliure

1 voto

19165 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo III Semana 31 Sesión 1
Ejes Sentido de justicia y apego a la legalidad
Temas La justicia como referente para la convivencia Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Reconoce las instituciones y organismos internacionales que trabajan en la defensa y exigencia de la aplicación justa de normas y leyes.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15

1.    Bienvenida

2.    Comentar con el grupo que "El origen de la palabra “Justicia” se remonta al tiempo en que surgió el Derecho romano. Su sentido, desde entonces, era dar a cada uno lo que le corresponde, de acuerdo con la razón y la equidad.

Hoy en día, el significado de Justicia sigue siendo muy similar, implica que todos los miembros de una sociedad debemos obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada uno lo que corresponde según lo que es razonable, equitativo y lo que está indicado por la Ley.

Formar equipos para que lean el artículo de Naciones Unidas acerca del Día Mundial de la Justicia Social.

Día Mundial de la Justicia Social

Día Mundial de la Justicia Social

Formación Cívica y Ética 1, Correo del Maestro, de Rico Galindo. México 2021, pp.158-163.

Desarrollo 00:15

1.  Solicitar que revisen el segundo med donde encontrarán 7 ejemplos de Justicia Social.

7 ejemplos necesarios de justicia social

7 ejemplos necesarios de justicia social

Cierre 00:20

Formar equipos y solicitar que escriban en un documento por qué es importante cada uno de esos ejemplos de Justicia Social.

Pedir que compartan  sus reflexones en el grupo.

Evalúa Trabajo colaborativo y respeto a los compañeros. Los alumnos deberán identificar ejemplos de justicia social y necesarios de justicia social. Considerar que es cierre de Aprendizaje Esperado.

Compartida por: Mari Carmen Benlliure

1 voto

13017 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Campo y Asignatura Formación Cívica y Ética Módulo III Semana 31 Sesión 2
Ejes Sentido de justicia y apego a la legalidad
Temas Criterios para la construcción y aplicación de las normas y leyes para la vida democrática Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Identifica las características generales de las leyes y su importancia para la organización social y política de un país.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15

Formar equipos y compartir el MED “Vivir bajo las leyes”.

Pedir a los alumnos que lean el apartado El hombre y la ley: Vivir bajo las leyes

Preguntar por qué las personas y la sociedad se tienen que organizar con base en normas y leyes.

Vivir bajo las leyes

Vivir bajo las leyes

Formación Cívica y Ética 1, Correo del Maestro, de Rico Galindo. México 2021, pp.166-171.

Desarrollo 00:15

Compartir el enlace del MED, “Anímate con tu Constitución”.

Solicitar que en equipos revisen cinco videos y comentarlos en el grupo.

Reflexionar y debatir por qué la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es la ley máxima que rige la vida económica, social y política de país.

Cierre 00:20

Con base en la lectura realizada en Descubre:El hombre y la ley: Vivir bajo las leyes y los videos del Congreso, solicitar la elaboración de un mapa mental, acerca de las leyes y su importancia para la organización social y política de un país.

Evalúa Debe valorar: ● Actitud de respeto entre compañeros. ● Trabajo colaborativo en las actividades de Idea y Crea. ● El mapa debe tener jerarquía, incluir imágenes y conectores. ● Los alumnos deben identificar por qué son importantes las leyes en la organización política y social en México.
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