En plenaria, realizar las siguientes preguntas y pedir a los estudiantes que respondan:

1.    ¿Qué son las estrellas?

2.    ¿Cuántas estrellas creen que se pueden ver desde la tierra?

3.    ¿De qué color son las estrellas?

4.    ¿Cuántos años tienen las estrellas?

5.    ¿Se pueden contar las estrellas?

6.    ¿Cuál es la estrella más grande del Sistema Solar?

Anotar las respuestas en el pizarrón y solicitar que las anoten en su libreta.

Proyectar el video del MED “¿Qué es una estrella?” a los estudiantes.

Indicar que tomen nota de la información relevante que se presenta en el video.

Pausar el video para permitir a los estudiantes anotar la información correctamente.

Al finalizar la reproducción, solicitar que en una hoja blanca realicen la siguiente actividad:

·         Escribe un resumen del video y responde la siguiente pregunta:

1.    ¿Cuántas estrellas haz contado en una noche?

Pedir que entreguen la hoja al finalizar.

Organizar a los estudiantes en equipos de 2 integrantes y entregarles una hoja blanca.

Proyectar el video del MED “Tipos de estrellas en el Universo y el Sol, vida y evolución”.

Solicitar que presten atención al video y tomen nota de la información que consideran relevante.

Pedir que seleccionen una estrella, de los ejemplos que se presentan en el video.

Con su elección, indicar que en su hoja blanca, realicen el siguiente ejercicio:

·         Nombres de los participantes del equipo

·         Nombre de la estrella

·         Dibujo de la estrella

·         Características principales

Al finalizar, solicitar a cada equipo exponer su elección a sus compañeros y pegar su resultado en un espacio libre del aula.

En plenaria, hacer un repaso de los conocimientos adquiridos sobre las estrellas. Utilizar las siguientes preguntas para una lluvia de ideas:

a)    ¿Qué son las estrellas?

b)    ¿De qué se componen?

c)    ¿Cuál es la estrella más grande del Sistema Solar?

d)    ¿Cómo se clasifican las estrellas?

e)    ¿De qué color son las estrellas con altas temperaturas?

f)     ¿De qué color son las estrellas con bajas temperaturas?

g)    ¿Cuál es la importancia de las estrellas en el Universo?

h)   ¿Cuántos años duran las estrellas?

Pedir a los alumnos que, de forma individual, dibujen en una hoja de su libreta 2 diferentes tipos de estrellas.

Proyectar el video del MED “Ciclo de las estrellas” a los estudiantes.

Revisar con el grupo la información del video acerca del ciclo de vida de las estrellas.

Indicar que presten atención y tomen nota en sus libretas, de las ideas principales.

Al finalizar, solicitar a los estudiantes, que realicen un diagrama de su preferencia, con la información obtenida del recurso.

Mencionar que se debe identificar, el orden cronológico de la vida de una estrella.

Solicitar que intercambien sus diagramas con otros compañeros.

Imprimir suficientes copias del MED “Ciclo de vida de una estrella” y entregar una copia a cada estudiante.

Iniciar la lectura presentada y solicitar a diferentes estudiantes, seguir con la lectura, leyendo de forma clara y ordenada.

Resolver las dudas que surjan durante la lectura y, verificar que el tema sea comprendido.

Indicar que subrayen las ideas principales y realicen un resumen del texto. Mencionar que continúen con la actividad que se presenta.

Finalmente, permitir que comparen sus respuestas con las de sus compañeros.