Realizar en el pizarrón un dibujo lo más parecido de alguna galaxia.

Dictar las siguientes preguntas y pedir a los estudiantes que las  respondan en una hoja blanca:

1.    ¿Qué observan en el dibujo?

2.    ¿Cómo se llama?

3.    ¿Dónde se encuentra?

4.    ¿De qué esta formada?

5.    ¿Por qué son importantes?

Al finalizar la actividad, pedir que compartan sus respuestas con el grupo. Anotar las respuestas correctas las en el pizarrón.

Guiar a los estudiantes en caso de ser errónea una respuesta.

Proyectar el video del MED “Viaje hacia las galaxias del Universo”.

Previo a su inicio, dictar las siguientes preguntas y pedir a los estudiantes responderlas con la información que brinda el video.

1.    ¿Cuántas galaxias existen en el universo?

2.    ¿Cuáles son los tipos de galaxia que se conocen?

3.    Menciona un ejemplo de galaxia espiral y dibújala

4.    ¿Cuál es el diámetro aproximado de la Vía Láctea?

5.    Menciona 3 características de las galaxias espirales

6.    ¿Qué tipo de galaxia es la “Galaxia del sombrero”?

7.    ¿Cuáles son las galaxias que no tienen una simetría definida?

8.    Menciona 3 características de las galaxias cuásares

Repetir o pausar el video para facilitar la realización de la actividad.

Al finalizar, pedir a los estudiantes que lean sus respuestas en orden. Solicitar que corrijan sus respuestas en caso de ser incorrecta.

Previo a la sesión solicitar a los estudiantes, de forma individual los siguientes materiales:

·         Limpiapipas

·         Palitos de helado o palillos chinos

·         Tijeras

Proyectar la página WEB del MED “Molinete de la galaxia del molinete” e indicar a 2 estudiantes leer el texto que se presenta.

Dar lectura de los pasos a seguir y solicitarles que sigan paso a paso, las instrucciones que se presentan.

Al finalizar, pedir que compartan su opinión sobre la actividad.

Preguntar a los estudiantes:

·         ¿Cómo se llama la galaxia en la que se encuentra el sistema solar?

·         ¿Cuáles son sus características?

Permitir a los estudiantes debatir sus respuestas.

Organizar a los estudiantes en equipos de 3 integrantes.

Solicitar que realicen un mapa conceptual sobre la clasificación de las galaxias e identifiquen, a cuál clasificación pertenece la vía láctea.

Indicar que realicen dibujos para ejemplificar el texto.

Proyectar el video del MED “Descubre la galaxia Vía láctea, Sistema Solar y estrellas”.

Pedir a los estudiantes, tomar nota de las ideas principales. Pausar o repetir el video para facilitar la actividad.

Pedir que escriban un resumen de la información que obtuvieron y realicen un dibujo de la vía láctea, que ejemplifique el espacio que ocupa el sistema solar en la galaxia.

Indicar que compartan su resumen con otro compañero.

Proyectar el video del MED “¿Qué pasaría si la Vía Láctea y Andrómeda colisionaran?”.

Pedir a los estudiantes que tomen nota de la información relevante,  en sus libretas.

Detener la reproducción para permitir y facilitar la actividad.

Organizar a los estudiantes en equipos de 3 personas.

Solicitar, que con información obtenida, realicen una breve historieta en una hoja blanca sobre:

·         La colisión entre la vía láctea y la Andrómeda

Pedir que utilicen su imaginación y ejemplifiquen:

1.    ¿Cómo se vería?

2.    ¿Quiénes podrían verlo?

3.    ¿Qué pasaría antes, durante y después?

Al finalizar, pedir que intercambien su historieta con otros compañeros y elijan la que más les gustó.