Pedir a los estudiantes dibujar en una hoja blanca de manera muy sencilla lo que conozcan del universo.

Indicar que escriban el nombre de cada elemento que dibujen. Dictar las siguientes preguntas e indicar que las contesten:

·         ¿Qué es el universo?

·         ¿Cómo se creó el universo?

·         ¿Somos parte del universo?

Solicitar que compartan y debatan sus respuestas con el grupo.

Imprimir una copia del MED “El universo”.

Dividir el texto en los siguientes temas:

·         ¿Qué objetos encontramos en el universo?

·         El tamaño del Universo

·         El origen del Universo

·         Sistema Solar

·         El sol, nuestra estrella

·         Los planetas solares

·         Movimientos de los planetas

·         Características de los planetas

·         Origen del Sistema Solar

Organizar a los estudiantes en equipos y entregar un tema a cada uno.

Pedir que realicen un resumen del texto que obtuvieron y realicen un dibujo ejemplificando su tema.

Al finalizar, solicitar a cada equipo exponer a sus compañeros el tema e indicar que tomen nota en sus libretas.

Previo a la sesión, imprimir suficientes copias del MED “Ficha el universo”.

Entregar una copia a cada estudiante y dar lectura a las instrucciones.

Indicar que realicen la actividad y escriban en cada espacio las características de cada elemento y su dibujo.

Al finalizar, pedir que compartan sus esquemas con sus compañeros y peguen sus resultados en un espacio en el salón de clases.

Realizar las siguientes preguntas y permitir a los estudiantes debatir las respuestas:

·         ¿Sabes lo que es el universo?

·         ¿De qué se compone el universo?

·         ¿Cómo se ha logrado tener el conocimiento del universo que tenemos hoy en día?

·         ¿Qué artefactos conoces que se utilizan para observar el universo?

·         ¿Por qué es importante la ciencia y la tecnología para su estudio?

Escribe las respuestas en el pizarrón.

Dirigirse al aula de cómputo con los estudiantes y solicitar acceso al MED “El conocimiento del universo a través de la historia”

Pedir que exploren la página y su contenido. Indicar que lean en orden, un párrafo del texto que se presenta.

Pedir que reproduzcan los videos que se sugieren y repetir o pausar en caso de que sea necesario.

Al finalizar, pedir que tomen nota de las ideas principales del texto.

En el aula de cómputo, organizar a los estudiantes en parejas y solicitar el ingreso al MED “NASA: ciencia y tecnología”.

Indicar que exploren la página y seleccionen un tema de los que se presentan, que explique el uso de la tecnología para el estudio del universo.

Del tema seleccionando, indicar que realicen un breve resumen y lo compartan con sus compañeros.

Pedir que respondan a las siguientes preguntas:

·         ¿Qué les gustaría saber del universo?

·         Si pudieran crear un instrumento para estudiar el universo: ¿cómo funcionaría?, ¿qué se podría ver con él? Y ¿cómo lo llamarían?