Organizar equipos de 3 integrantes y realizar las siguientes preguntas reflexivas a los estudiantes:

1.     ¿Para qué se utilizan los lentes?

2.    ¿Qué tipos de lentes conocen?

3.    ¿Qué es un lente convergente?

4.    ¿Qué es un lente divergente?

Solicitar que argumenten sus respuestas en equipo y escriban los resultados en su libreta.

Pedir la participación voluntaria de los estudiantes y pedir que compartan sus respuestas.

Proyectar el video del MED “Los tipos de lentes convergentes y divergentes” y solicitar a los estudiantes que observen con atención la presentación.

Indicarles que tomen nota en su cuaderno sobre la información presentada. Detener la reproducción del video cuando sea necesario para facilitar el entendimiento del tema.

Durante la reproducción del video, solicitar ejemplos.

 Resolver las dudas que se presenten durante su reproducción.

De forma grupal, analizar los ejemplos con la información obtenida del video.

Previo a la sesión, imprimir una copia del MED “Sopa de letras: lentes convergentes y divergentes” y entregar una copia a cada equipo.

Pedir la participación de los estudiantes y leer en voz alta las palabras que solicita el ejercicio e indicar que deben identificar en la sopa de letras las palabras solicitadas.

Al finalizar, resolver el ejercicio en grupo y pedir el significado para cada una de las palabras.

En plenaria, pedir la participación de los estudiantes y solicitar una recapitulación del tema “lentes convergentes y divergentes”.

Resolver las dudas que se hayan generado.

Previo a la sesión, imprimir suficientes copias del MED “Dos tipos de lentes”.

Reunir a los estudiantes en parejas y entregar una copia de la actividad a cada equipo. Solicitar la participación voluntaria en la lectura de las instrucciones.

Aclarar las dudas que se presenten sobre la actividad.

Al finalizar, solicitar a cada equipo comparar y discutir sus respuestas con otro equipo. En caso de tener respuestas diferentes, pedir que identifiquen la correcta.

Resolver la actividad de forma grupal con la participación de los estudiantes. Guiarlos a identificar la respuesta correcta en caso de ser erróneas.

Previo a la sesión solicitar a los estudiantes el siguiente material:

·         Vaso transparente de Vidrio

·         Lápiz

·         Papel

Pedir a los estudiantes tener su material preparado e indicar que realizarán un experimento sobre los lentes convergentes.

Reproducir el video del MED “Experimento Simple de Óptica de Lentes Convergentes” y guiar a los estudiantes a seguir los pasos que se muestran.

Permitir que exploren con diferentes dibujos u objetos con el lente.

Solicitar a los estudiantes que dibujen en su cuaderno los resultados del experimento y escribir los descubrimientos.

Finalmente, preguntar a los estudiantes su opinión sobre el experimento y cómo les ayudo a comprender el tema.