1. Iniciar la sesión solicitando a los alumnos que participen comentando por qué es importante el agua para ellos, qué consideran que tiene de beneficio para su cuerpo y para la vida que nos rodea.

2. Proyectar el recurso para dar un panorama más amplio a los alumnos.

1. Para continuar ampliando el conocimiento de los alumnos sobre la importancia del agua, proyectar el recurso en el que podrán observar otros usos del agua y la importancia que refiere a la vida del ser humano. Motivarles a participar sobre qué otros usos del agua que no se mencionaron en ninguno de los recursos, consideran que también son importantes.

1. Solicitar a los estudiantes que presenten a la sesión el material necesario para realizar la actividad.

2. Con la información que obtuvieron a lo largo de la sesión, en una hoja de colores realizarán un tríptico en el cual hablarán sobre la importancia del agua y los usos que se le da en nuestro planeta.

3. Hacer énfasis en ser creativos y no saturar de texto el tríptico, usar recortes y colores llamativos pues lo presentarán y explicarán brevemente a los alumnos de tercer año.

4. Apoyar en la redacción y ortografía, así como en dudas generales del tema.  

1. Para iniciar la sesión, se sugiere realizar una recapitulación sobre la sesión anterior de la importancia del agua. Cuestionar a los estudiantes: Qué definición tienen y de qué manera interviene el ser humano en el ciclo del agua.

2. Tras la participación de algunos voluntarios, proyectar el recurso para definir el ciclo del agua y mostrar algunos ejemplos.

1. Previo a la sesión, se sugiere imprimir una copia del documento para cada alumno.

2. Repartir entre los estudiantes y solicitar que, de acuerdo a las notas obtenidas sobre el recurso anterior, completen los recuadros que faltan sobre el ciclo del agua.

3. Tras concluir el tiempo asignado a la actividad, solicitar a algunos voluntarios que compartan las respuestas, corroboren las repuestas de todos y corregir lo necesario.

1. Previo a la sesión, solicitar a los alumnos que se reúnan en equipos de 4 integrantes y presenten a la clase el material necesario para realizar un mini terrario.

2. El proceso a seguir será el siguiente:

• Abrir la botella de plástico por la mitad.
• Meter un poco de piedra, seguir con la arena y posteriormente la tierra de abono, las capas deberán quedar bien definidas.
• Plantar la plantita y a un lado colocar el vasito lleno de agua.
• Regar el terrario y cerrar con el papel transparente de cocina. El aire no debe entrar en la botella, por lo que se sugiere sujetar con una liga o cinta.

3. En el terrario se observa que tiene lugar el ciclo del agua. El agua del vasito de evapora y se queda todo el vapor en las paredes de la botella, alimentándose de ese vapor la planta. 

4. También podemos ver cuando caen las gotas que parece que llueve dentro.

5. Motivar a los estudiantes a realizar el seguimiento pertinente a su terrario.