1. Salude a sus estudiantes

2. Para reactivar los conocimientos previos de los alumnos, recuerdeles que:

• Red circle with a diagonal line from left to right means MUST NOT

• Yellow triangle means: WARNING 

• Green rectangle means GENERAL SAFETY 

• Blue circle means: MUST DO

• and red rectangle means: Fire Safety 

3. Si lo ve necesario, proyecte la primera página del MED ya que aquí podrán ver algunos ejemplos de la sección 2. 

4. Pegue en el pizarrón en forma de tic-tac-toe (gato) tarjetas con instrucciones como las siguientes:

• Wear protective gloves

• Fire alarm button

• Keep the door closed

• No cell phones allowed

• High voltage here

• Emergency exit

• First aid box

• Wear your mask all the time

• Slippery when wet. 

5. En equipos los alumnos tomarán una tarjeta y dirán que color de señalamiento le corresponde a la tarjeta (rojo, verde, amarillo, azul o círculo de prohibición). Si lo dicen correctamente podrán marcar su signo (X o O) en el pizarrón. Si no, deben regresar la tarjeta y perderán su turno. Asigne pocos segundo por participante.

6. Muestre a los alumnos las señalizaciones del MED Señalamientos. Pregunte:

• Have you seen these signs before?

• Where?

• Which of these signs have you seen at school or you think that could be used in a school setting?

• What other signs have you seen at school? They might mention don't eat, don't use your phone, don't push, etc. 

7. Explique que los siguientes señalamientos también son parte del día a día en la escuela:

• Listen and follow instructions.

• Work hard and try your best.

• Walk around quietly.

• Be kind and show respect.

• Take care of your school supplies.

• Clean up after yourself.

• Don´t eat in class.

• Put your phone away. 

8. Explique o demuestre con señas o dibujos las palabras que crea necesarias y pida a sus alumnos que repitan, supervise la pronunciación.

9. Pida a los alumnos que escojan 2 de las primeras 6 frases (no incluya don't eat in class and put your phone away). Los alumnos dibujarán señalamiento para cada frase. Inviteles a ser creativos y compartir sus señalamientos con la clase o en parejas. Anímeles a presentar sus señalamientos usando frases completas: This sign means Clean after yourself!

1. Inicie la clase invitando a alumnos de forma individual para pasar al pizarrón. Entregue a cada uno en un papelito las siguientes indicaciones:

• Listen and follow instructions.

• Work hard and try your best

• Walk around quietly.

• Be kind and show respect

• Take care of your school supplies.

• Clean up after yourself.

• Don´t eat in class.

• Put your phone away

2. Los alumnos participantes deben ilustrar con mímicas las frases que les tocaron mientras los demás tratarán de adivinar de qué señalamiento se trata. 

Nota: Si lo ve necesario puede repasar las frases previamente con sus estudiantes. No obstante tenga en cuenta que la clase anterior ya las trabajaron.

3. Escriba las siguientes oraciones en el pizarrón:

• If you use your phone in class, your teacher will confiscate it. 

• If you work hard and try your best, you will get excellent results. 

• If you are kind and show respect, your classmates will be kind to you too. 

4. Lea las oraciones e invite a sus alumnos a leerlas a coro con usted. Pida que identifiquen algunas particularidades como:

• Son dos oraciones unidas por una coma.

• El if al inicio de cada oración

• El tiempo en el que está cada oración (if clause=present tense, main clause= future tense)

• La parte de la oración que contiene IF es una condición, mientras que la otra oración expresa la consecuencia.

5. Explique a sus alumnos que estas oraciones se llaman First conditionals y que se usan cuando:

• We talk about possibilities or consequences in the present or in the future. 

6. Escriba de nuevo las oraciones pero esta vez escriba la IF clause en segundo lugar:

• Your teacher will confiscate your phone if you use it in class.

• You'll get great results if you study hard and do your best.

• Your classmates will be kind to you if you are kind and show respect. 

Explique que el significado es el mismo solo que en este caso no usamos una coma para separar las oraciones. Para reforzar su explicación reproduzca el video First Conditional

7. Para permitir a sus alumnos tener más práctica y ganar más comodidad con el First Conditional proyecte los siguientes del MED y pídales contestarlos de forma individual en su cuaderno. Chequen respuestas al finalizar.