1. Salude a sus estudiantes.

2. Para repasar los conocimientos previos de sus alumnos respecto a la lectura de los años, juegue mundo loco. Divida su grupo a la mitad y entregue a cada equipo un set de números (papelitos). Cada uno debe recibir un número y en cuanto usted lo especifique todos deben buscar a su pareja con el mismo número en el otro equipo. No pueden mostrar sus papelitos, solo repetir el número. 

3. Explique a los alumnos que a lo largo de las generaciones, la cultura y costumbres van cambiando en cada país y ésto sin lugar a dudas tiene un efecto en las escuelas y la enseñanza. Reproduzca el siguiente video y pida a sus alumnos que  mientras observan el video completen los espacios en blanco de la hoja de trabajo. 

4. Pida a voluntarios que lean las oraciones de la hoja de trabajo, no solo para checar respuestas pero también para practicar lectura de números. 

5. Explique a los alumnos que ahora leerán una lectura sobre la educación en México en los años 60s. Proyecte y lean juntos. Pause a lo largo de la lectura para checar comprensión a través de preguntas.

6. Comenten las diferencias y similitudes que observaron en el video y la lectura (previamente prepare las preguntas que querrá discutir con sus estudiantes). Comentan las diferencias y/o similitudes que existen entre la educación en México de los 60s a ahora

1. Salude a sus estudiantes.

2. Reproduzca el video The Strap. Después comenten sobre el. Realice algunas preguntas sobre sus observaciones y opiniones respecto a lo la historia presentada. Comparta con ellos sus opiniones personales (como profesor(a) al respecto.

3. Explique a los alumnos que el día de hoy compararán algunos aspectos históricos sobre las escuelas primarias en México y el mundo durante los años 60. Proyecte las lecturas del ME. 

4. Después de leer, discutan lo siguiente:

• What things that were done in the past are not done anymore?

• How did things change?

• How are things similar or different now than in the past?

5. Dibujen una tabla en donde se muestren las características de cada una de las escuelas. Descubran similitudes y diferencias y comparen ambas instituciones.

6. En parejas discutan las diferencias y similitudes que encontrarán en ambas instituciones.