1. Salude a sus estudiantes. 

2. Pregunte a sus estudiantes qué saben sobre India, en qué continente está, qué idioma hablan, qué monumentos importantes se encuentran en India. 

3. Diga a sus alumnos que cantarán una canción sobre India que les ayudará a recordar algunos datos interesantes de este país.

3. Muestre a los estudiantes el video de la India. A la par, entregue las hojas de trabajo A webquest on India. Los alumnos encontrarán la mayoría de las respuestas en el video. 

4. Comenten lo observado en el video, pregunte: ¿Qué aspectos de la cultura pudieron observar? ¿Les gustaría visitar India? Compartan las respuestas, provea de la información que no se encuentre en el video (mire con anticipación). 

5. Pídales que dibujen la bandera de India y los aspectos más significativos de esta cultura (de lo que observaron en el video). Pida que escriban una breve descripción de sus ilustraciones: Ejemplo, si sus alumnos dibujan el Taj Mahal, pueden escribir. There is a beautiful mausoleum in India, the Taj Mahal. 

5. Animeles a compartir sus creaciones en parejas. Supervise y ayude con “spelling” y “pronunciation”

Canten la canción India Song y despida a sus alumnos. 

1. Salude a sus estudiantes. 

2. Pregunte a sus estudiantes: What countries can be found in the North America continent? 

3. Explique a sus estudiantes que el día de hoy revisarán algunos aspectos de la cultura de su país y de nuestro vecino del norte. Iniciaremos con 11 datos sorprendentes de nuestro país. Al finalizar el video comenten sobre éste y pregunte qué datos desconocían y cuáles eran super obvios para ellos como mexicanos.

4. Muestre a los estudiantes el video de Estados Unidos. A la par, entregue las hojas de preguntas para contestar mientras observan el video. 

5. Comenten lo observado en el video, pregunte: ¿Qué aspectos de la cultura pudieron observar? ¿Han viajado a Estados Unidos? ¿Les gustaría viajar allí?, etc. 

6. Pida a sus alumnos que en parejas creen un póster tamaño carta con información similar a la que observaron en el video de Estados Unidos. El tema de su póster es su país natal. Deben incluir dibujos y la información escrita necesaria. 

7. Presenten sus posters a la clase.

8. Agradezca a sus alumnos por su trabajo y despidales.

1. Salude a sus estudiantes. 

2. Proyecte el mapa ubicado en el recurso Cultures of The World. Pida a sus alumnos que ubiquen diferentes países. Mencione varios pero incluya entre ellos los siguientes: Australia, Estados Unidos, India y México.

3. Muestre a los alumnos las imágenes Cultures of the World. Pregunte de qué cultura se trata y qué detalles les dicen que se trata de esa cultura en específico. 

5. Pregunte a sus estudiantes, porque la comida representa la cultura de un país? Muestre las imágenes y descripciones de comida de cada país y pregunte cómo supieron que esa comida era de ese país en específico. Llame su atención hacia los ingredientes usados, como canguro, tortillas, masala, etc. 

6. Proyecte el diálogo At a multicultural restaurant. Pida a dos voluntarios que lean el diálogo con voz audible.   

7. Pregunte: ¿Qué comidas encontraron Andy y Ricardo en éste restaurant? Disfrutaron ambos la comida? ¿Quién prefiere comida convencional en lugar de probar cosas nuevas? Añada algunas otras preguntas que crea convenientes para animar a los estudiantes a participar.

8. Pida a los alumnos que en la lectura encuentren las palabras que describen la comida. Encierrenlas en un círculo. ¿Cómo llamamos a estas palabras? (adjetivos). Pida a los alumnos que le digan otros adjetivos que sepan en inglés para hablar de comida. Hagan una lista en el pizarrón.

9. Enseñe el siguiente vocabulario: bitter, hot, mild, savoury, seasoned, sour, spicy, rotten, creamy, buttery, ripe. Use la sección del MED “flashcards” para enseñar significado y pronunciación. Pida a los alumnos que anoten las palabras en sus cuadernos. 

Nota: Puede enviar el link del vocabulario para repasar en casa. El MED cuenta con varias actividades divertidas para realizar al repasar el vocabulario.