1. Salude a sus estudiantes

2. Para reactivar los conocimientos previos de sus alumnos realicen los ejercicios de Vocabulario/write. Haga una combinación del ejercicio con el juego del ahorcado. Inicie el dibujo del ahorcado y las líneas que corresponden a la palabra. Lee la definición que encontrará en el recurso y anime a los alumnos a decir las letras correspondientes.

3. Reproduzca los diálogos del recurso Asking for and giving opinions. Proyecte el diálogo escrito para que los alumnos lean mientras escuchan la conversación. Pida  a los estudiantes que indiquen que frases piden u ofrecen opiniones en cada diálogo. Pueden subrayarlas con un marcador. 

4. Explique a sus alumnos que verán un video en donde encontrarán otras expresiones para dar y recibir opiniones. Observenlo, pida a sus alumnos que tomen nota de las diferentes situaciones y frases que se sugieren.

5. Reproduzca una parte de la entrevista realizada a Sky Brown, 3 minutos es suficiente. Indique a sus alumnos que en su cuaderno escriban 5 opiniones personales respecto a esta entrevista. Al finalizar, pídales que compartan sus opiniones en parejas.

1. Salude a sus estudiantes

2. Pregunte a sus estudiantes si saben nadar, si les gusta o les gustaría practicar este deporte, desde qué edad lo practican, etc. 

3. Reproduzca el video de George Corones, un nadador australiano de 99 años.  

4. Comente el video con sus estudiantes haciéndoles algunas preguntas sobre el mismo.

5. Proyecte la entrevista realizada a George Corones. Leanla juntos, invite voluntarios a leer en primera persona en voz alta. 

6. Pida a sus estudiantes que identifiquen: 

1. Las partes de una entrevista (opening, body y closing).

2. Las acciones que terminan en -ing. 

7. Explique que el presente continuo se usa para mostrar situaciones que están sucediendo ya sea en el momento del discurso o en un sentido más amplio. También éste puede indicar una acción que tomará lugar en un futuro cercano. 

Ejemplo: 

• I'm waking up early these days. 

• I'm meeting him tonight for dinner. 

• I´m tying my shoes. 

8. Reproduzca el video Present Continuous

9. Juntos realicen los ejercicios del presente continuo. Mientras los realizan, haga notar el uso de are o is dependiendo del sujeto en la oración y el uso del verbo to be al inicio de la misma cuando se trata de una pregunta. Pida a los alumnos que anoten las oraciones en su cuaderno.

1. Salude a sus estudiantes

2. Juegue con sus estudiantes Present Continuous Mimes. El juego consiste en pasar a un estudiantes al frente, entregarle un papelito con una oración en presente continuo, ejemplo: I am walking. El alumno tiene que transmitir este mensaje con mímicas y dibujos y los alumnos deben adivinar la oración. Puede incluir oraciones más complejas como He is walking, así el alumno tendrá que señalar a un alumno varón. O I am walking home after school, de esa forma se podrían incluir dibujos de home y school en el pizarrón combinados con la acción walking entre otras.  

Nota: Inicie con un ejemplo presentado por usted. Así les será más fácil entender la dinámica.

3. Proyecte el video Interview with a famous actor , entregue el ejercicio de comprensión y pida a sus alumnos que lo contesten mientras escuchan el diálogo que usted leerá. 

4. En el pizarrón proyecte o escriba las siguientes oraciones: 

• I go to the gym. 

• I am learning a new film. 

• She speaks English 

• She is speaking Spanish 

5. Pida a sus estudiantes que lean las oraciones y pregunte: ¿En qué tiempo está cada una? (presente, presente, presente continuo), cuál es la diferencia entre el presente y el presente contínuo? Explique que la realización de ambas acciones tiene que ver con la duración del tiempo en que éstas se realizan. El presente continuo se refiere a acciones que o bien están pasando ahora mismo o iniciaron y terminarán pronto (she is speaking spanish). Por otro lado el presente simple se refiere a acciones que se extienden por un tiempo indeterminado (She speaks spanish). 

6. Reproduzca el video Learn English Present Simple and Present Progressive. 

Juntos realicen los ejercicios de práctica

7. Entregue a los alumnos la hoja de trabajo Present or present continuous para que la trabajen de forma individual.