1.-Nuestro folleto también puede tener como tema la prevención de accidentes. Por eso esta sesión la dedicaremos a ver qué tipos de accidentes existen para que tengamos un panorama amplio para escoger nuestro tema.

2.-En el artículo que proyectamos, se describen 4 tipos: domésticos, de ocio y tiempo libre, de tráfico y deportivos. Después de leerlo, vamos a conversar en grupo con base en las siguientes preguntas:
-¿qué tipo de accidentes existen?
-¿cómo se subdivide cada tipo de accidente?
-¿qué tipo de accidentes crees que sean más frecuentes?
-¿a qué tipo de accidentes crees que puedes estar expuesto en casa, en la escuela y en la calle?
-¿cómo crees que puedes evitarlos?

3.-Ahora veamos un video sobre otro tipo de accidente que no se mencionó en el artículo: los accidentes de trabajo (1:22 min.). Son los accidentes a los que se exponen las personas en sus centros laborales. Después de verlo, contesten:

-¿qué tipo de trabajos crees que tienen más riesgo de sufrir accidentes?

-¿qué tipo de protecciones crees que deben usar los trabajadores que hacen trabajos como minería, construcción, transporte, pesca, bomberos, policías, fábricas con maquinaria, aeropuertos, etc.?

-¿has pensado qué tipo de trabajo te gustaría hacer de grande?, ¿qué tipo de riesgos crees que tendría ese trabajo?

4.-Hagamos un resumen de los diferentes tipos de accidentes que existen. Podemos hacer un mapa conceptual con algunas pequeñas ilustraciones que nos facilite recordar el tema.

5.-Investiguemos más sobre accidentes para encontrar posibles temas para nuestro folleto final. Hagamos una lista con los que más nos interesen para que la revise el docente.

1.-Vamos a ver un video sobre cómo usar el procesador de textos Word para hacer un tríptico sencillo, con texto, imágenes y algunos efectos. (8:45 min.). Si es posible, es bueno que los alumnos puedan repetir las indicaciones del video mientras lo están viendo.

2.-En sesiones anteriores vimos que el tríptico es uno de los formatos más usados en folletos de divulgación y comerciales. Después de ver el video, contestemos en sesión de grupo:
-¿qué es un procesador de textos?
-¿cómo podemos marcar las secciones de un tríptico en una hoja de Word?
-¿qué elementos del tríptico debemos tener preparados antes de empezar el diseño en Word?
-¿cómo se copian y pegan las imágenes y los textos en su lugar?
-¿cómo podemos elegir el tipo y tamaño de letra?
-¿qué efectos se le pueden dar a los textos y letras en Word?

3.-Ahora vamos a comparar cómo se diseña en otro programa llamado Power Point. (7:52 min.).

4.-Después de ver el video, contestemos en sesión grupal:
-¿qué es una diapositiva en Power Point?
-¿cómo podemos insertar imágenes en una diapositiva?
-¿cómo podemos establecer el tamaño panorámico de la diapositiva?
-¿qué herramienta usamos para dividir el espacio del tríptico?
-¿cómo podemos poner fondo de colores?
-¿cómo hacemos el reverso del tríptico?

5.-La actividad de esta sesión depende de la disponibilidad de los recursos disponibles para los alumnos. Se puede trabajar individual, por parejas, equipos o en sesión grupal.

6.-Hay que practicar el diseño en ambos programas, replicando las instrucciones de ambos videos. El contenido es libre, la idea es que se haga un ensayo para elaborar su folleto final. Deben entregar un boceto de tríptico elaborado en alguna de las técnicas.

1.-Nuestro folleto final puede ser también sobre prevención de accidentes. En sesión anterior vimos los tipos de accidentes. En esta sesión veremos algunos temas al respecto.

2.-Proyectemos el video 12 reglas básicas de seguridad en el trabajo (5:06 min.).

3.-Después de verlo, vamos a contestar en sesión grupal:
-¿qué puede pasar si no estás adecuadamente capacitado para manejar maquinaria?
-¿para qué sirven los instructivos de los equipos de trabajo?
-¿por qué es importante estar en buenas condiciones físicas y mentales en el trabajo?
-¿cuál de las reglas de seguridad crees que se la más importante?

4.-Ahora veremos un video que trata sobre los equipos que se usan para prevenir accidentes en distintas actividades. Se llaman equipos de protección personal. (7:56 min.).

5.-Después de ver el video, contestemos por parejas las siguientes preguntas:
-¿qué tipos de equipos de protección existen?
-¿qué función tienen los diferentes tipos de cascos?
-¿cómo puedes proteger tus ojos?
-¿qué elementos se usan para proteger los oídos?
-¿qué elementos se usan para proteger los pies, las piernas y el cuerpo?

6.-Por parejas, investiguemos más acerca de la seguridad y los equipos de protección. Cada pareja debe hacer un texto con 5 párrafos de explicación sobre el subtema que elija. Esto nos sirve para practicar a extraer la información básica que debe ir en un folleto.

1.-Otro de los temas que se puede tratar en nuestro folleto es el cuidado de la salud. Por eso veremos dos materiales sobre COVID que pueden inspirarnos para nuestro tema del folleto.

2.-Después de ver el video (2:34 min.), comentemos en lluvia de ideas:
-¿qué es la COVID-19?
-¿a qué familia de virus pertenece el SARs COV-2?
-¿qué es una pandemia?
-¿cómo se propaga la infección?
-¿cómo actúa el jabón contra el virus?
-¿cuáles son las principales medidas de protección?
-¿qué medidas practicas tú?
-¿crees que es importante cuidarse y proteger a los demás?

3.-Ahora vamos a leer un artículo que contiene una guía muy completa sobre el uso de mascarillas. Leamos en voz alta por turnos los temas que nos interesen más. Sobre todo la parte en que se muestra una tabla sobre lo que se recomienda y no se recomienda hacer cuando se usan,

4.-Vamos a ilustrar con dibujos, recortes o fotografías alguno de los temas sobre protección de la salud que hemos visto. Le pondremos un párrafo corto de explicación. Esto lo podemos usar en nuestro folleto posteriormente.

5.-Hagamos una sesión donde los alumnos expresen sus preocupaciones y pensamientos acerca de la pandemia y lo que ha significado para ellos y sus familias.
6.-Al final de esta sesión cada alumno debe elegir su tema para folleto, así como el formato que usará: cartel, volante, díptico, tríptico, tipo ventana, acordeón, etc. El docente tomará nota para que la próxima sesión se use para realizar su proyecto.

1.-Esta última sesión del módulo la usaremos para realizar nuestro folleto con el tema y el formato que hemos elegido. Mientras lo realizamos, veremos algunos materiales sobre el tema de prevención de accidentes y cuidado de la salud.

2.-Primero veremos un video sobre los riesgos de envenenamiento en casa con sustancias de limpieza y alimentos, y cómo evitarlos. (1:23 min.).

3.-Ahora veremos un video sobre la práctica de los deportes en tiempos de pandemia. (1:59 min.)

4.-Mientras realizamos nuestro folleto de manera individual, aprovechemos para conversar sobre los temas vistos:
-¿qué sustancias existen en casa que pueden causarnos daño?
-¿qué podemos hacer para no intoxicarnos?
-¿qué importancia tiene la actividad física en nuestra salud?
-¿qué opinas sobre hacer ejercicio durante la pandemia?

5.-Los alumnos deben elaborar su folleto con el tema elegido y deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
-Información básica sobre el tema   -Títulos y subtítulos
-Letra y tamaño de letra
-Colores y diseño
-Ilustraciones-dibujos, fotos, esquemas, diagramas, gráficas.

6.-Una vez terminado, intercambiemos trabajos con los compañeros, leamos y mostremos algunos de los folletos.

7.-Al final de la sesión podemos colocar los folletos en el aula de manera que todos podamos leerlos con calma y comentar sus contenidos.