En lluvia de ideas pida a los alumnos que compartan los conocimientos que tienen acerca de el Sol.

• Posición en el sistema solar
• Color
• Utilidad para la vida en nuestro planeta
• Composición

Observe con los alumnos el video del MED “ Las Características Del Sol”, primero solo lo verán.

• Al terminar el video, comenten la información mostrada con los datos que sabían al iniciar la sesión. Valide y complemente la información de ser necesario, junto al grupo.

Imprima la ficha “El sistema solar (pág 15). Es importante que, de creerlo necesario, pueda imprimir previamente la página 14 con más datos sobre el Sol para complementar la actividad de inicio.

Utilice la impresión del MED:

• Repase los datos y las características del sol, junto al grupo. Complemente con la página 14 del MED.
• Entregue a los alumnos la ficha del MED. Analice junto con ellos la instrucción, la imagen y los enunciados de la ficha para despejar cualquier duda.
• Con la información planteada en el pizarrón de la actividad de inicio, solicite a los estudiantes que completen la ficha del Sol.
• Al final repasen dichos enunciados y respuestas y comente con el grupo si deberían agregar algún dato más.

De manera grupal, mencione una palabra como las siguientes y los alumnos deberán, de manera ordenada, responder con la característica del sol perteneciente a esa palabra.

• Tamaño (pueden hacer referencia cuán grande es con respecto a la tierra).
• Color
• Temperatura (aproximada)
• Posición (en el sistema solar)
• Etcétera

Si el grupo muestra dificultades pueden utilizar su libreta y apuntes para responder esta actividad.

Pida a los alumnos que compartan con el grupo de lo que saben acerca de ¿qué hay en el sistema solar?

• Planetas
• Asteroides
• Satélites (artificiales y naturales)
• Meteoritos
• Cometas

Profundizaremos en los primeros dos en otras sesiones.

Observe con los alumnos el video del MED  “¡Asteroides y cometas! Explora el universo con tu hijo”.

• Valide junto con el grupo las respuestas de la actividad anterior.

Observe con los alumnos el video del MED “Los satélites y los asteroides - Ciencias Naturales”.

Utilice la información del MED:

• En el minuto 5:32, pida a los alumnos que contesten las preguntas de manera grupal.
• Pueden contestarlas en su libreta, previamente impresas.
• A partir de la información de este MED y del momento anterior, plantee junto al grupo en el pizarrón un organizador gráfico que muestre la información de los cuerpos existentes en el sistema solar y el espacio, de manera general.
• Después permita que cada alumno construya un organizador gráfico que más les guste. (Mapa mental, Cuadro sinóptico, etcétera.)
• Debe contener características de cada cuerpo.  
• Anímelos a utilizar imágenes en los casos necesarios.

De manera grupal, seleccione algunos alumnos para que pasen al pizarrón a compartir su organizador gráfico.

Al terminar cada exposición explore sobre las características que mencionó el alumno en su exposición y si faltó algún dato.