Compartida por: Alberto Robledo
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| 18342 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Campo y Asignatura | Ciencias Naturales y tecnología | Bloque | III | Semana | 35 | Sesión | 1 |
| Ejes | Sistemas | ||||||||||
| Temas | Sistemas del cuerpo humano y salud | Duración | 1 hora | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Describe los órganos del sistema digestivo, sus funciones básicas y su relación con la nutrición. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Al inicio de la sesión cuestione a los alumnos: ¿qué es el aparato digestivo?, ¿para qué funciona?, ¿cómo funciona? Posteriormente observe con el grupo el video sugerido en el MED. |
El aparato digestivo
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| Desarrollo | 00:25 | Pida a los alumnos que realicen un mapa mental de la siguiente lectura sugerida en el MED. Temas a leer: ¿qué es el aparato digestivo? ¿Para qué sirve el aparato digestivo? Partes del aparato digestivo de la boca. |
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| Cierre | 00:20 | Con ayuda de un papel cascarón y plastilina color carne y blanca, solicite que elaboren un dibujo de la boca y que le pongan el nombre de las partes de ésta. |
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| Evalúa | Elabore algunos cuestionamientos para que los ayude a llegar a una conclusión general. ¿Por qué es tan importante la boca en el sistema digestivo? En la boca se comienza la digestión y transformación de los alimentos, los dientes y muelas son los encargados de triturar la comida para facilitar la ingesta y digestión. | ||||||||||
Compartida por: Alberto Robledo
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| 18343 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Campo y Asignatura | Ciencias Naturales y tecnología | Bloque | III | Semana | 35 | Sesión | 2 |
| Ejes | Sistemas | ||||||||||
| Temas | Sistemas del cuerpo humano y salud | Duración | 1 hora | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Describe los órganos del sistema digestivo, sus funciones básicas y su relación con la nutrición. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Coloque las siguientes preguntas en el pizarrón, las cuales deberán copiar los alumnos en su cuaderno dejando espacio para responderlas.
Proyecte el video sugerido en el MED y comente que se apoyarán del recurso para responder los cuestionamientos anotados con anterioridad. |
Órganos del sistema digestivo, faringe y esófago
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| Desarrollo | 00:25 | Pida que elaboren un cuestionario de máximo 10 preguntas del video sugerido en el MED, por lo que podrá ser repetido las veces que lo consideren pertinente. Temas:
Los alumnos intercambiarán el cuestionario que realizaron con algún compañero para que lo responda. |
El estómago, video
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| Cierre | 00:20 | Los cuestionarios deberán ser regresados al dueño (a la persona que lo creó), el alumno deberá calificarlo y dar retroalimentación a su compañero (fomentando siempre el respeto). Proporcione un dibujo de papel de china, el cual deberán rellenar con bolitas de papel de china rosa y rojo. |
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| Evalúa | Cuestione a los alumnos: ¿con cuál órgano se conecta el estómago en la parte superior? Con la garganta Con la parte baja del esófago Con la nariz | ||||||||||
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