Presente a los alumnos las láminas con información sobre la adultez, para ello se podrá apoyar de diversas páginas como la sugerida en el MED.

• Por medio de un mapa mental, los alumnos tomarán anotaciones sobre las láminas expuestas por usted.

Proporcione la información sugerida en el MED, la cual deberán leer y crear un pequeño resumen o anotaciones en su cuaderno.

Los alumnos se acomodarán en equipos de 4 o 5 integrantes, con los que realizarán un cartel, en el que tendrán que plasmar el tema que usted les asigne, como:

• ¿Qué es la adultez?
• ¿Qué cuidados debe tener un adulto (salud)?
• ¿Qué cuidados debe tener un adulto (emocionales)?
• ¿Qué es la vejez?
• ¿Qué cuidados debe tener una persona de la tercera edad?

En grupo comentarán, qué cosas han visto que hacen sus padres: cómo se cuidan, qué diferencias perciben entre ellos, sus padres y sus abuelos.

Mientras dialogan, realizarán un dibujo de su familia, acomodándolos del más pequeño al más grande de edad.

Al inicio de la sesión pida a los alumnos que mencionen las etapas del desarrollo humano que han visto en las últimas sesiones. Posteriormente proyecte el video sugerido en el MED.

Entregue algunas imágenes referentes a las etapas del desarrollo humano, como las sugeridas en el MED y hojas de colores.

• Los alumnos, con los recursos entregados y con la información obtenida, tendrán que crear una historieta, en donde su personaje principal pase por la infancia, adolescencia, adultez y vejez.

Los niños intercambiarán su historieta con la de algún compañero, con la finalidad de que puedan leer la historia.