Cuestione a los alumnos acerca de ¿qué le pasa a un objeto cuando le aplicamos una fuerza? ¿Qué pasa si aprietas un pedazo de plastilina? ¿Qué sucede si aprietas un lápiz? ¿Qué tendrías que hacer para dañar el lápiz?

Posteriormente muestre el video sugerido en el MED.

Divida al grupo en 5 equipos, a cada uno entregue objetos como plastilina, ligas, hoja de papel, lápiz, cuaderno, un globo inflado, etcétera.

• Con los materiales proporcionados, deberán aplicar una fuerza a cada uno de estos.
• En equipos comentarán ¿qué pasa con cada uno al aplicarles una fuerza?, ¿la fuerza aplicada para cada objeto es la misma?, ¿qué objetos cambian su forma y cuáles no?
• En su cuaderno, de forma individual, ilustrarán lo ocurrido con esta actividad.

Entregue a cada estudiante una impresión son ejercicios como los sugeridos en el MED.

Los estudiantes harán una relación de columnas, indicando lo que le sucede a cada objeto al aplicarle una fuerza y llenar una tabla con los conceptos de empujar o tirar (jalar), según corresponda.

En grupo comentarán por qué creen que algunos objetos no cambian su forma, pero si se desplazan al aplicarles una fuerza.

Al inicio de la sesión muestre tarjetas con imágenes y la información obtenida en el MED sugerido, después cuestione a los alumnos sobre ¿qué beneficios da a la humanidad la aplicación de fuerza?, ¿qué máquinas conocen que ayudan a las personas a realizar sus actividades?, ¿qué es una polea y para qué sirve?, ¿qué es un molino de viento?, etcétera.

Converse con los alumnos sobre el apoyo que es para el ser humano el haber inventado máquinas que ayudan a ejercer menor fuerza para realizar ciertas labores.

Presente el video sugerido en el MED y cuestione ¿dónde podemos encontrar algunas de las máquinas vistas en el video y en qué nos benefician?

Organice a los alumnos en equipos de 4 integrantes y pida que hagan un memorama pegando las imágenes entregadas de máquinas simples y compuestas (de cada máquina es necesario dar dos imágenes iguales), los alumnos las colorearán, pegarán en una cartulina y las recortarán.

Utilice el tiempo restante haciendo el juego, mientras lo realizan pase por los equipos y les dirá: ¿La tarjeta que tienes en la mano de qué máquina es y para qué se usa?