Dé la bienvenida al grupo y comente al grupo que en esta sesión aprenderán acerca de la naturaleza y de los recursos naturales que encontramos en ella. Escriba en el pizarrón el título:

La naturaleza

Pregunte a los alumnos:

·      ¿Qué seres vivos encontramos en la naturaleza?

Ayúdelos para que nombren diversos seres vivos, como las, plantas, animales o bacterias, por ejemplo. 

Cuestione a los alumnos para que reflexionen acerca del lugar donde se encuentran los seres vivos que mencionaron, como el agua, el aire, el clima, el suelo, etcétera.

Invítelos a ver el MED “El agua en la naturaleza” indique que este video muestra imágenes y explicaciones acerca del agua, así como de las características que tiene de acuerdo al lugar en donde se encuentra.

Después de ver el video pregunte:

• ¿Cómo es el agua del mar?
• ¿Qué animales viven en el mar?
• ¿Cómo es el agua de los continentes?, ¿dónde se encuentra este tipo de agua?

Si es necesario vuelva a  proyectar el video

Converse con los estudiantes acerca de la naturaleza. Explique que en ella encontramos diversos recursos naturales que nos permiten satisfacer muchas necesidades. Además, algunas personas aprovechan los recursos de la naturaleza a través de la pesca o la minería, por ejemplo. 

Muestre el MED “Recursos naturales y artificiales”

Pregunte:

• ¿Qué recurso natural te parece más importante? ¿por qué?
• ¿Cómo podemos cuidar los recursos naturales?

Anote las respuestas en el pizarrón e invite a los alumnos a seguir las acciones que mencionaron. 

Comente que en esta clase aprenderán a apreciar la naturaleza y reconocer los elementos que se encuentran dentro de un paisaje. 

Pregunte a los alumnos:

·      ¿Qué es un paisaje?

Escriba en el pizarrón las características que considere más relevantes para entender el tema.

Favorezca la participación y concluya comentando que el paisaje es aquello que podemos ver a nuestro alrededor, es una extensión de terreno que podemos apreciar.

Pregunte qué tipo de paisajes les gusta observar, destaque en sus respuestas los elementos de la naturaleza que los alumnos mencionen.

Invítelos a ver el MED “Recursos naturales” Explique que este video les proporcionará información acerca de:

·      Las características de los recursos naturales

·      Las diferencias entre recursos renovables y no renovables

·      Las acciones para conservar los recursos naturales.

Explique después de ver el video harán un ejercicio para resumir la información de los tres aspectos anteriores. Pida que presten atención para que puedan participar enlistando las características.

Después de ver el video pida a los alumnos que mencionen las características de cada aspecto y anoten las principales en el pizarrón. Reproduzca nuevamente el video en caso de ser necesario. 

Muestre el MED “Tipos de paisajes”

Pregunte:

¿Qué tipo de paisaje les gustó más?

¿Cuáles son las características de ese paisaje que les gustó?

¿Qué podemos hacer para conservar los paisajes?

Concluya la clase preguntando a los alumnos si conocer diferentes tipos de paisajes les permite conocer mejor el lugar donde viven, favorezca que discusión y el intercambio de ideas.