Explique a los alumnos que en esta clase aprenderán qué es el respeto. Indique que ser respetuosos nos permite tener una mejor convivencia tanto en la casa como en la escuela.

Invite a los alumnos a reflexionar acerca de lo que es el respeto. Pida que escriban en una hoja ejemplos de acciones respetuosas.

Dé algunos ejemplos: tener buenos modales: dar las gracias, pedir por favor, ofrecer una disculpa. También puede mencionar que una persona es respetuosa cuando no invade los espacios de otras personas, por ejemplo: leer sus cartas o mensajes.

Pida la participación de los alumnos para compartir las acciones que escribieron.

Proyecte el MED “Las conejitas que nos sabían respetar”.

Después de la proyeccion pregunte:

·      ¿Qué fue lo que más les gustó del cuento?

·      ¿Qué hubiera pasado si el abuelo Serapio no hubiera corregido a sus nietas?

·      ¿Alguna vez han sido irrespetuosos con alguien?

Invite a los niños a pensar cómo podrían disculparse con la persona que recordaron haberle faltado al respeto.

Comente con los alumnos que les proyectará un video acerca del vuelo de lo gansos cuando es época de frío y buscan lugares más calurosos. Pida que presten atención a las acciones que hacen los gansos para apoyarse entre ellos y lograr llegar a su destino.

Proyecte el MED “Seamos gansos”.

Pregunte:

• ¿Qué les pareció el video?
• ¿Se habían imaginado todas las acciones que hacen los gansos para volar juntos?
• ¿Cuál fue la acción que más les gustó?¿Por qué?

Pida que comenten algunas acciones que pueden hacer en clase para lograr tener una mejor convencia. ¿Cómo se pueden apoyar entre ustedes?

Escriba algunas de las acciones en un rotafolio, explique que lo dejará pegado para que recuerden accones que les servirán para lograr ser mejores compañeros.

Explique a los alumnos que en esta clase hablarán acerca de las reglas de convivencia. Indique que cuando se establecen reglas de convivencia se favorece la armonía.

Comparta con el grupo que los acuerdos o reglas que establece cada familia se deben conversar entre todos los miembros de la familia.

Pida a los alumnos que, en lluvia de ideas, mencionen cuáles son las principales reglas que se deberían tener en casa. Anote las opiniones de los alumnos e invítelos a ver el siguiente video.

Proyectar el MED “Reglas de convivencia en casa”.

Después de ver el video pregunte:

• ¿Para qué sirven las reglas de convivencia en casa?
• ¿Qué sucedería si no tuviéramos reglas de convivencia en la casa?
• ¿Cuál es la regla de convivencia que te parece más importante en tu casa?

Escuche las opiniones del grupo, fomente la participación y el respeto. 

Proyectar el MED “Nuestras obligaciones en casa”.

Pregunte:

• ¿Por qué debemos participar en los deberes de casa?
• ¿Qué sucede en casa cuando alguien no cumple con alguna regla?

Después de escuchar las opiniones de los alumnos, pida que escriban en su cuaderno la autoevaluación con los diez puntos que muestran al final del video:

1.    Recoger la habitación antes de acostarse

2.    Tender mi cama

3.    Poner y quitar la mesa

4.    Regar las plantas

5.    Doblar la ropa que no se plancha

6.    Sacar la basura

7.    No enfadarse en casa y respetar a los padres

8.    Lavarse los dientes y apagar la luz antes de dormir

9.    Irse a dormir sin que lo pidan.

10. Que no me digan que tengo que hacer las cosas que me tocan.

Invítelos a mejorar esta semana en un par de actividades en las que no se pudieron evaluar favorablemente.

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