1. Salude a sus estudiantes.

2. Repase con sus estudiantes la rima:

Hickory dickory dock. The mouse went up the clock. The clock struck one. The mouse went down. Hickory dickory dock

Realice las acciones pertinentes. Ejemplo: golpear con los pies 3 veces al repetir hickory dickory dock, subir el brazo suavemente al cantar the mouse went up the clock, una palmada para the clock struck one, bajar el brazo hasta el suelo al cantar the mouse went down.

3. Repase el vocabulario Hickory dickory

mouse, house, three, tree, four, five, dive, floor 

4. Pida a sus alumnos que le recuerden que palabras riman y unan con una línea. 

5. Ponga la canción completa de Hickory dickory dock. Cantenla juntos una vez 

6. Entregue a los alumnos la hoja de trabajo Fill in the blank. Explique cómo realizarla y dejeles trabajar individualmente.

7. Canten la canción Hickory Dickory nuevamente

8. Despida a los alumnos.

1. Salude a sus estudiantes. 

2. Canten la canciòn de five little monkeys.

3. Enseñe el siguiente vocabulario y rima 

• cat 

• bat

4. My cat hunted a bat (pronuncie clara y fuertemente para sus estudiantes)

• Pregunte si cat y bat riman. 
• Divida a sus estudiantes en grupos de 6. Entregue a cada uno una tarjeta de rima. Jueguen crazy world. Ver el MED para sugerencia. 

5. Entregue a cada alumno una hoja blanca o de color. Los alumnos la dividirán y cortarán en cuatro, en cada página dibujarán una rima y la escribirán. Éste es un proyecto que durará toda la semana. Trabaje en este proyecto 15 o 20 minutos al dìa. Al final de 3 clases los alumnos deben tener una antologìa de rimas. Engrape las páginas y creen una portada. Si es posible, lleve a sus estudiantes a otros salones para compartir sus rimas con otros estudiantes. 

Nota: el paso 6 se trabajará en tres sesiones. Ésta es la primera. No hay problema si se desea trabajar independiente de las otras sesiones

6. Repita con los alumnos la rima del día de hoy 

7. Despida a sus alumnos.

1. Salude a sus estudiantes. 

2. Vean el video duck in a truck. Pregunte a sus alumnos que palabras riman en esta historia.

3. Enseñe el siguiente vocabulario y rima 

• rat 

• hat

There is a rat in my hat  (pronuncie clara y fuertemente para sus estudiantes)

4. Pregunte si rat y hat riman. Pregunte si recuerdan otras palabras que rimen con ra y hat. (espere que sus alumnos digan cat o bat)

5. Divida a sus estudiantes en grupos de 6. Entregue a cada uno una tarjeta de rima. Jueguen crazy world. Ver el MED para sugerencia. 

6. Entregue a cada alumno una hoja blanca o de color. Los alumnos la dividirán y cortarán en cuatro, en cada página dibujarán una rima y la escribirán. Éste es un proyecto que durará toda la semana. Trabaje en este proyecto 15 o 20 minutos al dìa. Al final de 3 clases los alumnos deben tener una antologìa de rimas. Engrape las páginas y creen una portada. Si es posible, lleve a sus estudiantes a otros salones para compartir sus rimas con otros estudiantes. 

Nota: el paso 6 se trabajará en tres sesiones. Ésta es la segunda. No hay problema si se desea trabajar independiente de las otras sesiones.

7. Repitan la rima que aprendieron el día de hoy

8. Despida a sus alumnos