Compartida por: Deisy Garcia

0 votos

14157 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Inglés Bloque III Semana 38 Sesión 1
Ambientes sociales de aprendizaje Académico y de formación
Actividad Comunicativa Tratamiento de la información Duración 0 horas, 50 minutos
Práctica Social del Lenguaje Reconoce información sobre flora y fauna mexicanas en obras ilustradas.
Aprendizaje Esperado Explora un tema del mundo natural mexicano en materiales ilustrados.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10

1. Salude a sus estudiantes

2. Canten la canción Good morning

Good morning song

Good morning song

pg. 110

Desarrollo 00:30

Enseñe el vocabulario: desert, ocean, mountain, forest

3. Muestre las imágenes 

4. Enseñe ademanes como: Desert=hacerse aire con la mano, mostrando que tiene calor, mountain= ponga las manos juntas con las palmas separadas y las puntas juntas simulando una montaña, ocean= mueva las manos como si fuese agua moviéndose, forest= estire los brazos como si fuese un árbol y muévase suavemente. Invite a los alumnos a unirse a realizar los movimientos. 

5. Expliqueles que todos estos ecosistemas (un lugar de la naturaleza formado por un espacio determinado o concreto y los seres y plantas que lo habitan) se encuentran en México. Muestre las imágenes. 

6. Pregunte qué ecosistema les gusta más, en donde les gustaría vivir y porque.

7. Pida a los alumnos que dibujen su ecosistema favorito.

Lugares de México

Lugares de México

Cierre 00:10

8. Diga las palabras de vocabulario para los niños y pídales que ellos hagan las acciones. Después haga usted las acciones y pídales que ellos le digan de qué ecosistema se trata.

Evalúa El alumno: - Identifica y explora los ecosistemas en México - Ilustra en un dibujo los ecosistemas de México

Compartida por: Deisy Garcia

0 votos

14158 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Inglés Bloque III Semana 38 Sesión 2
Ambientes sociales de aprendizaje Académico y de formación
Actividad Comunicativa Tratamiento de la información Duración 0 horas, 50 minutos
Práctica Social del Lenguaje Reconoce información sobre flora y fauna mexicanas en obras ilustradas.
Aprendizaje Esperado Explora la escritura de nombres.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10

1. Repase el vocabulario: desert, ocean, mountain, forest. Use las siguientes acciones para representar cada palabra: Desert=hacerse aire con la mano, mostrando que tiene calor, mountain= ponga las manos juntas con las palmas separadas y las puntas juntas simulando una montaña, ocean= mueva las manos como si fuese agua moviéndose, forest= estire los brazos como si fuese un árbol y muévase suavemente. Diga a los alumnos las palabras y haga que ellos se pongan de pie y realicen las acciones, después usted haga la acción y pídales que ellos digan la palabra.

pg. 111

Desarrollo 00:30

2. Proyecte el poster: Lugares de México. Pase a sus alumnos a que unan las imágenes de clipart con las fotografías reales y finalmente que las unan con las palabras correctas. 

3. En forma coral, deletreen cada palabra. 

4. Entregue a sus alumnos la hoja de trabajo: This is México 

Hoja de trabajo: This is México

Hoja de trabajo: This is México

Póster: Lugares de México.

Póster: Lugares de México.

Cierre 00:10

5. Jueguen caras y gestos. Invite a alumnos voluntarios a que individualmente pasen al frente. Dígales en secreto una palabra y pídales que la representan para que los otros puedan adivinar de qué se trata. 

6. Despida a sus alumnos.

Evalúa El alumno: - Identifica los nombres escritos - Escribe los nombres escritos
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