1. Salude a sus alumnos 

2. Explique las partes de un cuento: título, texto, ilustraciones, personajes.

3. Enseñe el vocabulario: Lion, mouse, rope, friend. Use expresiones faciales o corporales para demostrar cada palabra. Use las flashcards

4. Board Rush: Haga 3 o 4 equipos  e invite a un representante de cada equipo a pasar al frente y pararse dando la espalda al pizarrón. Pegue las tarjetas de vocabulario en el pizarrón. Usted dirá una de las palabras, el primero que toque la palabra correcta gana un punto para su equipo (mueva de lugar las tarjetas con regularidad para hacerlo más divertido). 

5. Proyecte el Matching exercise. Juntos trabajen para realizar esta actividad en el pizarrón. Puede pasar a alumnos individuales y borrar las respuestas para hacer una segunda ronda.

6.  Pida a los alumnos que dibujen el vocabulario en su cuaderno. 

1. Salude a sus estudiantes

2. Repase el vocabulario The Lion and the Mouse.. Use el matching exercise, pida a sus alumnos que unan las palabras con la imagen correcta.

3. Diga a sus alumnos que escucharán el cuento The Lion and the Mouse

4. Ponga el video una vez

5. Pregunte a sus estudiantes qué es lo que pasó

6. Ponga el video una segunda vez y pause para hacer preguntas sobre los personajes. Ponga en contexto las palabras del vocabulario aprendido. 

7. Entregue a los alumnos una hoja de trabajo Story sequence. Pídales que recorten las escenas. Ponga el video y pauselo según sea necesario para poner en orden las escenas de la historia.

8. Pida a sus alumnos que en su cuaderno escriban el título: The Lion and the Mouse indique a los alumnos que peguen las escenas en el orden en que ocurrieron. 

9. Despida a sus alumnos

1. Pegue en el pizarrón un “Mood meter” creado con cuatro hojas de colores formando un rectángulo. Los colores deben ser rojo, amarillo, azul y verde. El rojo y el amarillo estarán en la parte superior en ese orden y el azul y verde en la parte inferior en ese orden. (consulte el MED vocabulary emotions en la parte final)

2. Repase el vocabulario: Angry, happy, sad, calm, surprised, scared, joyful and grateful. Use expresiones corporales y faciales para enseñar cada uno. 

3. Enseñe el vocabulario: sleepy

4. Pegue los estados de ánimo en el mood meter de la siguiente forma: scared y angry=rojo, joyful, surprised y happy=yellow, sad= blue, y grateful, sleepy=green y calm=green

5. Ponga la canción Feelings (cantenla dos veces para que los alumnos se familiaricen con ella)

6. Pregunte a sus alumnos: How do you feel today? Si le contestan en español, repita en inglés. Animeles a usar las palabras del mood meter. 

7. Jueguen caras y gestos. Pida a un alumno que pase al frente y muéstrele la imagen del estado de ánimo o dígale la palabra en voz baja. El debe pararse frente a sus compañeros y realizar acciones o gestos que representen esta palabra. Usted va a preguntar: “How is _____ today?” los alumnos contestarán con la emoción indicada.  

8. Proyecte las escenas de The Lion and the Mouse, pida a los alumnos que juntos participen en unir las palabras a la escena correspondiente.

5. Pregunte a sus alumnos si alguna vez se han sentido como el ratón, asustados, o agradecidos como el león. Animeles a expresar lo que han sentido