1. Salude a sus alumnos

2. Expliqueles que hoy aprenderán sobre objetos del baño. 

3. Ponga el video Learn bathroom items.

4. Enseñe el vocabulario Bathroom items. 

5. Jueguen bingo (consulte el MED para sugerencia de uso.)

6. Vean el video Learn bathroom items nuevamente. Esta vez pida a los alumnos que cada que escuchen una palabra conocida de las que han estado practicando. Deben levantar las manos diciendo YAY! Puede dividirlo entre niñas y niños para hacerlo más divertido. 

7. Proyecte el poster bathroom Items Pregúnteles: “What do you see here” ellos deben contestar usando las palabras que aprendieron. Digales “I spy with my little eye, something white” ellos deben responder the toilet. Pregunte sobre colores, cantidades, etc

8. Jueguen pictionary, muestre un ejemplo antes de dividir la clase en dos equipos y pasar a los alumnos. Puede susurrar la palabra para que el alumno la dibuje y los demás adivinen.

1. Salude a sus estudiantes

2. Repase el vocabulario: Bathroom items

3. Pegue en una esquina del pizarrón recortes con las palabras del vocabulario. Leanlas juntos. 

4. Entregue una copia de estas palabras a sus alumnos. Pídales que las corten y escriban en cuaderno: Bathroom Items.  

5. Lea la historia: Alexa´s bathroom. Mientras lee la historia para ellos, cada que lleguen a un objeto del baño pídales que busquen esa palabra en sus recortes y la peguen en su cuaderno bajo el título que escribieron. 

6. Pida a los estudiantes que dibujen el vocabulario frente a cada palabra que pegaron en su cuaderno.

7. Ponga el video Learning the bathroom: Vocabulary for kids y despida a los alumnos

1. Salude a sus estudiantes,

2. Repasen el vocabulario de la unidad jugando picture test. (consultar el MED para sugerencia de uso)

3. Proyecte la imagen This is my bathroom. Diga a los estudiantes: This is my bathroom (señale la imagen y a usted misma para mostrar la que dice). In my bathroom there is a shower and a toilet. There is an orange towel and also I have a mirror where I look at myself every morning. Do you see the toothpaste and the toothbrush? (señale los objetos al mencionarlos, permita que dos alumnos le muestren los últimos dos objetos una vez que los identifiquen). 

4. Entregue a los estudiantes una lámina de cartón y plastilina de colores (puede hacerlo en equipos o individual). Pídales que moldeen su baño y los objetos que hay en el. Deles tiempo para realizar su maqueta. 

5.La oportunidad para que en dos minutos cada alumno comparta frente a todos su maqueta. Usted puede guiar la presentación ayudándoles a pronunciar y haciendo preguntas. What is in your bathroom? Is there a towel?, what color is the toilet?, etc.

6. Pida a los alumnos que ordenen sus lugares y despidales.