1. Iniciar cantando la canción please and thank you. 

2. Pedir a los niños que le muestren algún objeto del salón. Preferiblemente use palabras que ellos ya conozcan. Decir a los niños: Show me a pencil,  please! diga Thank you cada que los alumnos cumplan con la instrucción.

3. Explique a los niños el significado de Excuse me (con permiso o disculpe)  y Sorry (lo siento). Repita con ellos. Ejemplifique las acciones modelando con uno de ellos.

4. Ponga el video Theme 8. Sorry. Mirenlo más de una vez y pregúnteles: En qué otras situaciones debemos decir Sorry, thank you, excuse me o please? Deje que los niños aporten sus ideas. 

5. Muestre a los niños acciones o muecas que pueden ejemplificar las palabras. Ejemplo: Cara suplicante (quizá con las manos juntas)= Please 2. Cara un tanto avergonzada=excuse me,  3. cara triste= Sorry, 4. pulgar arriba y cara feliza= Thank you.  Permita que los niños hagan las acciones y las repasen con sus compañeritos un par de veces. 

6. Entregar a los niños la hoja de trabajo Match the magic words. Pedirles que al final marquen las letras punteadas para formar la palabra Sorry y Thank you.

7. Pedir a los alumnos que guarden sus cosas por favor. Hacer un breve repaso de caras y gestos ejemplificando las palabras mágicas (thank you, sorry, excuse me, please).

1. Saludar a los alumnos y preguntarles como está el día. Enseñarles las palabras Windy, Cloudy, Sunny, Rainy y Snowy. Usar las tarjetas “what´s the weather like today?” 

1. Cantar la canción What´s the weather like today?

2. Mostrar las tarjetas del clima conforme se mencionan en la canción. Asignar algunas acciones a la letra. Ejemplo: Sunny hacerse sombra con la mano sobre los ojos. Rainy, simular lluvia con los dedos, snowy, aparentar mucho frío, windy, soplar, etc. 

3. Usar un juguete de peluche y modelar la siguiente interacción. Pegar una tarjeta del clima en el pizarrón. 

Jueguete: Excuse me what´s the weather like today? 

Profesor: It´s windy (dependiendo la tarjeta del pizarrón). 

Juguete: Thank you

4. Repetir la actividad con 2 o 3 compañeros. Ahora ellos pueden preguntar al juguete o éste a ellos. 

5. Pedir a los alumnos que se pongan en parejas. Uno de ellos será el alumno A y el otro el alumno B (es decir, uno preguntará por el clima y el otro dará la información). Intercambiar roles.  Asegurarse que los alumnos han entendido las instrucciones y están usando excuse me y thank you.

6. Cantar la canción What´s the weather like today y despedir a los alumnos. Asegúrese de usar please y thank you tanto como le sea posible para que esto se vuelva muy normal para sus alumnos.

1. Salude a los niños alegremente con un good morning o Hello e inicien la clase cantando alguna canción de su agrado o conocimiento.

2. Enseñar a los alumnos el vocabulario del día de hoy usando las láminas “Please and Thank you”. Mostrar a los alumnos el significado usando realia. 

3. Cantar con los alumnos la canción Please and Thank you. Enseñar a los niños cómo decir please and thank you en lenguaje de señas. Consultar el MED para sugerencias.

4. Ponga a los niños en pares y proyecte las láminas con imágenes que contienen pequeños diálogos. Pídales que escenifiquen las escenas observadas, siguiendo el diálogo provisto. Modele anticipadamente con ayuda de un alumno.

5. Pida a los alumnos que guarden sus útiles y se alisten para salir. Muestreles las tarjetas de vocabulario del día de hoy y permitales que ellos le digan de qué frase se trata. Despídase con un goodbye, anime a los alumnos a contestar su despedida