1.Salude a sus alumnos

2. Canten la canción if you are happy and you know it.

3. Repase el vocabulario head, arm, hand, body, hair. Dibuje en el pizarrón la parte del cuerpo y pida a los estudiantes que digan la palabra correcta. 

4. Proyecte el poster: My body parts. De forma individual, pida a los estudiantes que pasen a unir con una línea las palabras con la imágen de vocabulario correcta. 

5. Entregue a sus alumnos la hoja de trabajo My body parts. Pídales que completen las palabras correctamente. 

6. Pida a los alumnos que dibujen su cuerpo y que le pongan el nombre con una flecha a cada parte que conocen. Pueden copiar las palabras de la hoja de trabajo que acaban de terminar. 

7. Despida a sus alumnos 

1. Salude a sus estudiantes. Expliqueles que hoy aprenderán más partes del cuerpo. Indague qué palabras ya conocen. 

2. Enseñe el siguiente vocabulario usando las tarjetas de trabajo: neck, shoulder, knee, legs, feet, toes 

3. Enseñe el vocabulario nuevamente pero esta vez toque la parte del cuerpo que está enseñando y pida a sus alumnos que lo hagan también. 

4. Ponga el video I´ve got the rhythm cante con sus alumnos. 

5. Jueguen slap. imprima las tarjetas de vocabulario o dibuje las propias en hojas de papel. Peguelas en el pizarrón. Divida su clase en dos o tres equipos. Un representante de cada equipo pasará al frente. Usted dirá la palabra de vocabulario, gana un punto para su equipo el primero que ponga la palma de su mano sobre la imagen correcta. Juegue varias veces para que todos participen al menos una vez. 

6. Pida a sus alumnos que dibujen las partes del cuerpo que aprendieron hoy. Mientras ellos dibujan, ponga en volumen suave la canción I've got the rhythm para que se familiaricen con ella.

7. Canten la canción I´ve got the rhythm. Pida a los alumnos que se pongan de pie y realicen los ejercicios siguiendo el video. 

1. Salude a sus alumnos

2. Canten la canción I've got the rhythm

3. Repase el vocabulario neck, shoulder, knees, feet, legs. Proyecte el poster My body parts: pida a alumnos que pasen al frente y dígales: Show me the leg, etc. Después pregúnteles How many arms are there? etc. 

4. Proyecte el video Body parts: Monsters university. Pare en cada imágen y haga preguntas sobre cada uno. How many legs does he/she have? how many eyes are there? etc. 

5. Diga a sus alumnos que dibujaran monsters. Usted dirá las características y ellos lo dibujarán así. Ejemplo: This monster has 1 body with 4 arms, This monster has 3 eyes, etc. Al final pídales que pongan un nombre a su monster.

6. Canten la canción I´ve got the rythm 

7. Despida a sus alumnos