Compartida por: Deisy Garcia
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14090 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Inglés | Bloque | II | Semana | 21 | Sesión | 1 |
Ambientes sociales de aprendizaje | Lúdico y literario | ||||||||||
Actividad Comunicativa | Expresión lúdica | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
Práctica Social del Lenguaje | Descubre palabras en una canción infantil. | ||||||||||
Aprendizaje Esperado | Explora canciones. | ||||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
Inicio | 00:05 | 1. Salude a sus estudiantes 2. Ponga el video rain rain go away. |
![]() Video Rain Rain go away
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pg. 64 |
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Desarrollo | 00:35 | 3. Enseñe el siguiente vocabulario a los alumnos: rain, go away, umbrella, come, another day 4. Use las tarjetas de vocabulario Rain rain go away. Realice algunas de las siguientes actividades: Enseñe la pronunciación correcta y una acción para cada palabra. Ejemplo: rain: bajar las manos jugando con los dedos como si fuesen lluvia hasta el piso, go away: con un brazo señalar hacia afuera como si se estuviese corriendo a alguien, come: con el brazo hacer señas de venir, another day: con el puño cerrado y el dedo índice apuntando hacia enfrente, mover la mano en círculos para indicar otro, no éste. 5. Juegue caras y gestos con sus alumnos, realice las actividades y pida a sus alumnos que adivinen de qué palabra se trata. 6. Pida a sus alumnos que hagan un dibujo de la canción. |
![]() Vocabulario: Rain rain go away
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Cierre | 00:10 | 7. Canten la canción rain rain go away nuevamente 8. Despida a sus alumnos. |
![]() Video Rain Rain go away
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Evalúa | El alumno: - Identifica y nombra palabras dentro de una canción - Ilustra una canción en un dibujo. |
Compartida por: Deisy Garcia
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14091 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Inglés | Bloque | II | Semana | 21 | Sesión | 2 |
Ambientes sociales de aprendizaje | Lúdico y literario | ||||||||||
Actividad Comunicativa | Expresión lúdica | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
Práctica Social del Lenguaje | Descubre palabras en una canción infantil. | ||||||||||
Aprendizaje Esperado | Sigue la lectura. | ||||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
Inicio | 00:10 | 1. Salude a sus alumnos 2. Canten la canción rain rain go away! |
![]() Video Rain Rain go away
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pg. 64 |
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Desarrollo | 00:30 | 1. Repase con sus alumnos las palabras del vocabulario: Rain, go away, umbrella, come again, another day 2. Proyecte la lectura rain rain go away 3. Lea la lectura para sus alumnos con voz fuerte y clara. 4. Pregunte a sus alumnos que palabras riman. a. Circulen las palabras que riman 5. Pida a sus alumnos que lean con usted. a. Lea una oración y pause para que los alumnos repitan con usted. Siga la lectura con el dedo o señale con algo. 6. Enseñe a sus alumnos las palabras siguientes: brain, train, chain, grain 7. Proyecte el poster: Completing the words y realicen la actividad juntos o imprima para trabajar individualmente. |
![]() Matching the words ![]() Lectura rain rain go away
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Cierre | 00:10 | 8. Proyecte de nuevo la lectura y esta vez cantenla juntos. Realicen los ademanes correspondientes. 9. Despida a sus alumnos |
![]() Lectura rain rain go away
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Evalúa | El alumno: - Identifica y nombra palabras dentro de una canción - Ilustra palabras de una canción en un dibujo. - Identifica las palabras que riman dentro de una lectura. |
Compartida por: Deisy Garcia
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14092 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Inglés | Bloque | II | Semana | 21 | Sesión | 3 |
Ambientes sociales de aprendizaje | Lúdico y literario | ||||||||||
Actividad Comunicativa | Expresión lúdica | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
Práctica Social del Lenguaje | Descubre palabras en una canción infantil. | ||||||||||
Aprendizaje Esperado | Participa en la entonación de canciones. | ||||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | Material | MED | Bibliografía | ||||||
Inicio | 00:10 | 1. Salude a sus alumnos 2. Proyecte las imágenes y pida a sus alumnos que le digan de qué palabra se trata. Pegue en el pizarrón los recortes con las palabras. Pida a un alumno que pase, escoja la palabra correcta y la ponga bajo la imagen adecuada. |
![]() Actividad Vocabulario Rain Rain
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pg. 65 |
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Desarrollo | 00:35 | 3. Canten la canción Rain Rain go away 4. Entregue a sus estudiantes los materiales de la manualidad. 5. Los alumnos crearán sus manualidades. Consultar el MED Crafts para ver el ejemplo. 6. Canten la canción Rain rain go away varias veces hasta que los alumnos puedan hacerlo de forma independiente. 7. Canten la canción usando sus manualidades. Invite a un colega a traer a sus alumnos para que les escuchen cantar o pida permiso para que les dejen ir a su salón y compartir su canción. |
- estambre -foamy o papel azul para que recorten sus gotas de lluvia, -foamy o papel de color para que recorten el paraguas, - un palillo o abatelenguas. - pegamento |
![]() Crafts ![]() Video Rain Rain go away
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Cierre | 00:05 | 8. Despida a sus alumnos |
![]() Video Rain Rain go away
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Evalúa | El alumno: - Identifica y nombra palabras dentro de una canción - Participa en la entonación de canciones |