1. Saludar a los estudiantes y cantar la canción “Open the door”. Repetirla dos veces para que los alumnos se familiaricen con ella.

2. Repase con los alumnos las siguientes acciones: Wash your hands= mover las manos simulando que las lava, Be quiet= poner un dedo sobre los labios sugiriendo que hagan silencio, Don´t run= Camine de forma dramática, silenciosa y lentamente, Close the door=cierre la puerta, Raise your hand= siéntese y levante la mano. Jugue con lo alumnos caras y gestos para que ellos adivinen la acción que está realizando. 

3. Invite a algunos alumnos al frente. Dígales en el oído o muestreles en secreto  la imágen y que ellos realicen la acción para que sus compañeros adivinen de qué frase se trata.

4. Organice a los alumnos en equipos de 5. Decirles que crearán algunas señalizaciones para ayudarse a recordar las reglas del salón que aprendieron: Wash your hands, Be quiet, don't run, close the door, y raise your hand.  Entregar un set de señalizaciones. Los alumnos las colorearán, recortarán los círculos y para hacerlos más firmes, cortarán un cartón en un círculo del mismo tamaño y pegarán la imágen allí. Después pegarán cada círculo en un abatelenguas.

5. Al finalizar, jueguen en parejas mostrando uno a otro la señalización y llevándola a cabo. Modelar esta actividad con un alumno frente a los demás.

6. Invite a los alumnos a guardar sus útiles en orden y despidales.

1. Saludar a los alumnos y cantar una canción de su preferencia

2. Introducir el siguiente vocabulario usando las tarjetas “Classroom Rules II”

• Don´t eat in class 
• Don´t push people 
• Don´t throw trash on the floor 

3. Explicar cada una de ellas y la razón por la que no se deben realizar estas acciones. Permitir que los alumnos pronuncien las frases. 

 4. Pegue las tarjetas en el pizarrón y pida a voluntarios que con una línea unan cada acción con la posible consecuencia.

5. Entregue a los estudiantes una copia de la hoja de trabajo Classroom rules. Pídales que coloreen las imágenes y marquen con lápiz las frases para cada una. Al final lean juntos lo que dice cada frase

6. Mostrar las tarjetas a los alumnos nuevamente y pedirles que juntos repitan. Asegúrese de que todos comprenden el significado de cada una. 

7. Despidales cantando una canción de despedida.

1. Salude alegremente a sus alumnos, pregúnteles cómo se encuentran y explique que hoy aprenderemos a seguir algunas de las reglas de clase. 

2. Canten la canción: Don´t run

3. Pregunte a los alumnos si reconocieron algunas de las indicaciones en la canción. La idea es que contesten que escucharon: Don´t run, don´t eat here, don´t push. 

4. Escuchen la canción nuevamente. Animeles a que se unan cantando. 

4. Repasar el vocabulario de “Classroom Rules II” usando las tarjetas del juego de memoria. 

• Don´t eat in class 
• Don´t push people 
• Don´t throw trash on the floor 

5. Haga hincapié especial en las razones por las que no se deben hacer estas acciones. 

6. Jueguen el memory game varias veces en el pizarrón. Pida a los alumnos que digan junto con usted las frases y razones. 

7. Invite a dos alumnos a que pasen al frente. Pedir a uno que simule que come los alimentos de juguete. El otro le dirá Don´t eat in class. El primero preguntará why? y toda la clase contestará because you make a mess. Hacer este ejercicio también con las frases “don´t push people” y “don´t throw trash on the floor”. Realice la actividad varias veces para que todos los alumnos participen.

8. Muestre las tarjetas una a una de las acciones que no deben hacerse y repita la frase indicada. Los alumnos contestarán la razón por la que evitarán esta acción. Para hacerlo más divertido puede hacerlo en equipos de niños contra niñas.

9. Despidales con un “See you tomorrow, children”