Compartida por: Deisy Garcia
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13853 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Inglés | Bloque | I | Semana | 12 | Sesión | 1 |
Ambientes sociales de aprendizaje | Académico y de formación | ||||||||||
Actividad Comunicativa | Interpretación y seguimiento de instrucciones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
Práctica Social del Lenguaje | Sigue los pasos de una receta. | ||||||||||
Aprendizaje Esperado | Explora y reconoce recetas. | ||||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
Inicio | 00:10 | 1. Salude a los niños. Pregunte si ellos saben hacer sandwiches o si han ayudado a su mamá a hacer un sandwich. Digales que hoy aprenderán algunos de los pasos para hacer un Egg sandwich. |
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pg. 42 |
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Desarrollo | 00:30 | 3. Enseñe a los niños el siguiente vocabulario: Boil the water, Peel the egg, Slice the cheese, Cut the tomato and avocado, Make a sandwich 4. Use el MED Making an egg sandwich. Enseñe las imágenes individuales y en contexto. 5. Entregue o proyecte el la hoja de trabajo Making an egg sandwich. Pida a los alumnos que unan con una línea la palabra y el ingrediente sobre el cuál se ejecuta la acción. Ejemplo: boil the…. water, etc. 6. Una vez que todas las frases estén unidas, pida a los alumnos que las lean juntos a coro en voz alta. 7. Pida a los alumnos que dibujen el vocabulario de hoy en sus cuadernos. |
Hoja de trabajo: Making an egg sandwich Making an egg sandwich
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Cierre | 00:10 | 7. Repita la primera parte de cada frase aprendida el día de hoy. Pida a sus alumnos que la completen a coro. Ejemplo: Boil the water, cut the tomato, etc. Si los alumnos no son capaces de hacer esto aún, proyecte las imágenes y juntos repitan a coro. |
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Evalúa | El alumno: - Identifica y nombra vocabulario relacionado a recetas. - Ilustra en un dibujo vocabulario relacionado a recetas. |
Compartida por: Deisy Garcia
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13854 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Inglés | Bloque | I | Semana | 12 | Sesión | 2 |
Ambientes sociales de aprendizaje | Académico y de formación | ||||||||||
Actividad Comunicativa | Interpretación y seguimiento de instrucciones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
Práctica Social del Lenguaje | Sigue los pasos de una receta. | ||||||||||
Aprendizaje Esperado | Escucha la lectura de una receta. | ||||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
Inicio | 00:10 | 1. Salude a sus estudiantes. 2. Repase el vocabulario de la receta para el sándwich usando el MED Making an egg sandwich. |
Making an egg sandwich
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pg. 42 |
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Desarrollo | 00:35 | 3. Jueguen el Memory game: Making a sandwich. 4. Entregue a sus estudiantes una copia del recurso Steps for making a sandwich. 5. Los alumnos marcarán las letras de cada imagen, colorearán y recortarán las tarjetas. 6. Una vez que los alumnos tengan las tarjetas recortadas, la profesora procederá a leer, la receta. Step 1. Boil the water Step 2. Peel the egg Step 3. Slice the cheese Step 4. Cut the tomato and avocado Step 5. Make a sandwich. 7. Pida a los alumnos que pongan en orden sus tarjetas conforme escuchan los pasos. |
Steps for making a sandwich Memory game: Making an egg sandwich
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Cierre | 00:05 | 8. Vuelva a leer la receta. Esta vez los alumnos pegaran las tarjetas en su cuaderno siguiendo el orden correcto. 9. Despida a sus alumnos |
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Evalúa | El alumno: - Identifica y nombra vocabulario relacionado a recetas. - Organiza los pasos de una receta |