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Compartida por: Aurea Rojano

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12141 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Pensamiento Matemático Bloque I Semana 5 Sesión 1
Ejes Número, Álgebra y Variación
Temas Número Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10 Jugar en el patio al trenecito. Invitar a quien vayan subiendo uno por uno. Conteo actividad preescolar

Conteo actividad preescolar

Desarrollo 00:20 Elaboración de vagones para armar un tren decorativo para el mural del aula. Con diferentes materiales y técnicas elaborar un vagón de tren. Colocar imagen de una máquina de tren. Colorear números del uno al treinta (un número por niño). Repartir número para pegar en cada vagón. Pizza para contar

Pizza para contar

Cierre 00:20 Armar el tren en una pared del aula. Mencionar los números en forma consecutiva para pegar.

Evalúa Tomarse una foto en el mural y pasar a un niño para hacer el conteo de los vagones.

Compartida por: Aurea Rojano

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12142 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Pensamiento Matemático Bloque I Semana 5 Sesión 2
Ejes Forma, Espacio y Medida
Temas Ubicación espacial Duración 0 horas, 45 minutos
Aprendizaje Esperado Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10 Los niños deberán traer triciclos para jugar en el patio. En el salón dibujar la ruta para transitar en el patio (flechas para marcar la circulación, letrero, semáforo con hojas de colores). Laberinto preescolar

Laberinto preescolar

Desarrollo 00:20 Con un gis dibujar el sentido y colocar un semáforo. Iniciar el juego (dos niños serán los agentes de tránsito). Orientación objetos en el espacio

Orientación objetos en el espacio

Cierre 00:15 En el aula cada niño dibujará un croquis colocando las marcas de sentido de circulación.

Evalúa Platicar como lograrán realizar la actividad (siguiendo el sentido y respetando el semáforo).
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