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Compartida por: Aurea Rojano

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12135 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Pensamiento Matemático Bloque I Semana 4 Sesión 1
Ejes Número, Álgebra y Variación
Temas Número Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:15 Formar equipos de niños y niñas, contar cuántos niños y niñas son. Hacer un dibujo de una niña y un niño, colocar el numeral. Juegos para trabajar el conteo

Juegos para trabajar el conteo

Desarrollo 00:20 Formar tres equipos de niñas y niños con la misma cantidad. Inflar globos por equipo, de tres colores (amarillo, azul, rojo). Jugar a aventar y cachar cada uno su globo. Colocar los globos por color (en diferentes tinas) y contarlos. Contando del 1 al 20

Contando del 1 al 20

Cierre 00:15 Dibujar en el pizarrón tinas y globos de un mismo color , colocar el número afuera de la tina, decir donde hay más, menos o igual (colocar el signo).

Evalúa Elaborar un dibujo de las tinas con los globos y contarlos para igualarlos a los del pizarrón.

Compartida por: Aurea Rojano

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12136 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Preescolar Grado escolar 3er grado Campo y Asignatura Pensamiento Matemático Bloque I Semana 4 Sesión 2
Ejes Forma, Espacio y Medida
Temas Magnitudes y medidas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario.
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Bibliografía
Inicio 00:10 Platicar brevemente sobre los instrumentos para medir. Preguntar: • ¿Qué podemos medir? • ¿Con qué medimos? Longitud; palmo, pies y paso

Longitud; palmo, pies y paso

Desarrollo 00:20 Observarán una cinta métrica. Cada niño pasará al frente a medir su estatura con ayuda de dos compañeros y la educadora. Marcar en la pared hasta donde llega su cabeza y colocar el nombre del niño. La educadora dirá los centímetros que mide. El metro

El metro

Cierre 00:20 En el patio explicar el juego tradicional de “STOP”. Jugarán todos midiendo la distancia por pasos.

Evalúa Darán su impresión sobre la actividad y se dejará de tarea medir la estatura de sus hermanos.
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