1.- Observar las ruletas que se ofrecen en el MED y elegir la que mejor se adapte a la actividad con sus alumnos, se sugiere que elijan una de números y otra de objetos (animales).

2.- Sentar a los niños frente al pizarrón y pedirles que vean las ruletas: ¿qué números están escritos? O ¿cuántos objetos hay en cada espacio?

3.- Pedir voluntarios para que pasen al frente a girar las ruletas, cuando paren, pedirles que digan en voz alta en qué número cayó o cuántos animales hay en donde la flecha marcó.

4.- Mostrar el video y solicitar que describan lo que pudieron observar.

5.- Formar equipos de 10 integrantes y pedirles le coloquen una etiqueta con un número (del 1 al 10) al carrito que trajeron de casa.

6.- Salir al patio y asignar a cada equipo en una de las “carreteritas” que marcó previamente. Indicarles que jugarán a las carreritas, para ello podrán empujar su auto una vez por turno.

7.- Al terminar el juego, se sentarán en círculo, mencionarán qué número tenía marcado su carro y también analizarán en qué lugar llegaron a la meta, utilizando términos cómo: “yo fui el  número 5 en llegar a la meta”.

1.- Imprimir la página sugerida, una para cada uno de sus alumnos. Repartirlas y preguntar: ¿qué figuras geométricas ven? Deje que digan el nombre una a una, apóyelos cuando haga falta.

2.- Pedir a los niños que coloreen las figuras de acuerdo al siguiente patrón:

Triángulo – amarillo

Rectángulo – rojo

Círculo – azul

Rombo – verde

Dar tiempo suficiente para que los niños hagan la actividad.

3.- Solicitar que, con un crayón anaranjado, unan las figuras geométricas que sean iguales.

4.- Mostrar varias figuras geométricas de cartón de colores que tenga preparadas previamente. Pedir que elijan su favorita.

5.- Decirles que las figuras serán sus personajes. Pedirles que les dibujen carita y les pongan bracitos y piernas (pueden ser otras piezas de cartón o limpiapipas).

6. Finalmente pegarán abatelenguas para sujetarlas y crear sus títeres.

7.- Animarlos a mostrar sus títeres y jugar con ellos. Todos al compás de música los manipularán, se acomodarán en un círculo por equipos, juntos los cuadrados, juntos los triángulos, juntos los círculos y juntos los rectángulos.