Compartida por: Aurea Rojano
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| 12158 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | I | Semana | 8 | Sesión | 1 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Estudio | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Empleo de acervos impresos y digitales Búsqueda, análisis y registro de información Intercambio oral y escrito de información | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Comenta e identifica algunas características de textos informativos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | • Platicar del uso de los carteles. • Buscar carteles en revistas, tiendas o periódicos. |
Cómo hacer un cartel informativo
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| Desarrollo | 00:20 | • Platicar de su mascota favorita. • Elaborar un dibujo de su mascota con diferente material. • Mostrar a sus compañeros. |
Elaboración de un prisma literario
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| Cierre | 00:20 | • Elaborar un cartel para informar las cualidades de su mascota, nombre, lo que hace, cómo es (dibujo). Cada uno explicará su cartel. |
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| Evalúa | Observar los carteles y compartirlos con otros compañeros de la escuela. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12159 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | I | Semana | 8 | Sesión | 2 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Literatura | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Producción, interpretación e intercambio de narraciones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | • Escuchar la narración de “Blanca Nieves y los siete enanitos”. • Expresar la narración que escuchó. |
Blanca Nieves: cuento para niños
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| Desarrollo | 00:20 | • Formar tres equipos: • Buscar recortes de los lugares que se citan en el cuento. • Recortar imágenes de los personajes del cuento. • Ubicar los lugares que faltan, así como personajes. |
Imágenes Blanca Nieves y los siete enanitos
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| Cierre | 00:20 | • Elaborar dibujos de los personajes y lugares que faltaron. • Por equipos armar su cuento y narrarlo. |
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| Evalúa | Platicar en plenaria sobre la descripción de personajes del cuento. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12160 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | I | Semana | 8 | Sesión | 3 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Participación social | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Análisis de medios de comunicación | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | • Plática sobre medios de comunicación que conoce. • Formar 4 equipos, invitando a dos mamás por equipo. |
El País: Animales
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| Desarrollo | 00:20 | • Elaborar una rifa para que cada equipo elija un medio de comunicación. • 1) Radio • 2) T.V. 3) Periódico 4) Revista científica • Elaborar carteles para exponer cada medio de comunicación y decir una noticia cada niño. |
Definición de periódico
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| Cierre | 00:20 | • Cada niño expondrá ante todo el grupo su medio de comunicación. |
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| Evalúa | Platicar en plenaria sobre los medios más comunes que utiliza su familia para estar enterados del clima actual. | ||||||||||
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