Red Magisterial | Planeaciones de Lenguaje y Comunicación 3er grado

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12119	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Preescolar	Grado escolar	3er grado	Campo y Asignatura	Lenguaje y Comunicación	Bloque	I	Semana	2	Sesión	1
Ambientes sociales de aprendizaje	Literatura
Actividad Comunicativa	Producción, interpretación e intercambio de narraciones								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	• Menciona que cuentos conoce • Responder a cuestionamientos ¿cuáles son los personajes, que hacen y en donde viven los personajes?.						Cuentos para preescolar “Cuentos Pictográficos”
Desarrollo	00:25	• Crear un cuento grupal • Por equipos elaborar: 1)Personajes (dibujar, colorear y recortar). 2)Escenografía (dibujar y colorear) 3)Armar la imagen , pegando los personajes en la escenografía y colocarla en el pizarrón.						Cuento “Los tres cerditos”
Cierre	00:15	• Elegir 5 compañeros para narrar el cuento.
Evalúa	Cada niño dirá el personaje que más le gustó y ¿por qué?

Compartida por: Aurea Rojano

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12120	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Preescolar	Grado escolar	3er grado	Campo y Asignatura	Lenguaje y Comunicación	Bloque	I	Semana	2	Sesión	2
Ambientes sociales de aprendizaje	Participación social
Actividad Comunicativa	Uso de documentos que regulan la convivencia								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	• Iniciar con el canto “Caminando por el bosque”. • Pasarán todos los niños del grupo, y dirán su nombre.						Canto “Cómo no tenía nombre”
Desarrollo	00:20	• Escribirán una tarjeta con su nombre. • Presentarán la tarjeta a sus compañeros. • Le dejarán su tarjeta a la educadora y los niños se recostarán en su mesa tapándose los ojos. • A la indicación de la educadora buscarán su tarjeta en otra mesa.						4 Actividades para reconocer su nombre con materiales sensoriales en niños de preescolar.
Cierre	00:20	• Se formarán al frente del aula los que localicen su tarjeta. • Verificar si eligieron la correcta comparándola con su gafete.
Evalúa	Pegarán su tarjeta en su silla. Observar todos los nombres y decir cuál reconocen.

Compartida por: Aurea Rojano

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12121	Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar	Preescolar	Grado escolar	3er grado	Campo y Asignatura	Lenguaje y Comunicación	Bloque	I	Semana	2	Sesión	3
Ambientes sociales de aprendizaje	Oralidad
Actividad Comunicativa	Narración								Duración	0 horas, 50 minutos
Aprendizaje Esperado	Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Etapas	Tiempo sugerido	Secuencia didáctica						MED		Bibliografía
Inicio	00:10	• En colchonetas sentarse en un mismo frente. • Invitar a los niños a jugar a los polvos mágicos.						Anécdota: Definición, partes, ejemplo
Desarrollo	00:25	• Cada niño pasará al frente, cerrará sus ojos y recordará (festejo de un cumpleaños, paseo, su regalo preferido, cuando era bebé, etc). • Abrirá los ojos y contará que fue lo que recordó.						La anécdota. Español
Cierre	00:15	• El grupo elegirá la narración que les gustó más.
Evalúa	Dibujar en el piso lo que sintió al narrar su vivencia.

Comentarios

Me parece muy bonita, adecuada para que los niños recuerden sucesos importantes

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