Compartida por: Aurea Rojano
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| 12150 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 7 | Sesión | 1 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Exploración de la naturaleza | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | • Invitar a los niños a dibujarse. • Contestar cuestionamientos. |
5 experimentos científicos para niños
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| Desarrollo | 00:20 | • ¿Cómo dibujamos?¿Se puede dibujar con cloro? Sí, no, ¿por qué? • Formar tres equipos (repartir materiales). 1) Cartulina, papel china 2) Cartulina, papel crepé 3) Cartulina, papel lustre • Recortar rectángulos, pegar el papel a la cartulina. |
10 experimentos fáciles con agua
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| Cierre | 00:20 | • Al tener su hoja de cartulina y papel, dibujar su imagen con hisopos mojado en cloro. • Pegarlo en el pizarrón. |
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| Evalúa | ¿Qué pasó con el cloro? ¿Lograron dibujar su imagen? | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12151 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 7 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado de la salud | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | • Observar las instalaciones del jardín de niños. • Detenerse en las zonas de riesgo. |
Seguridad escolar - Video animado
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| Desarrollo | 00:20 | • Elaborar carteles con diferentes materiales para colocar en zonas de riesgo. Ejemplo: Cuidado, Evito correr, Mantente alejado. • Elaborar collares con frases: respeta las señales, cuídate, observa. |
Señales de seguridad
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| Cierre | 00:20 | • Exponer los carteles en los diferentes grupos y pegarlos en zonas de riesgo. • Regalar 5 collares por grupo para invitarlos a ser guardianes del orden y de su integridad. |
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| Evalúa | Platicar sobre cómo actúanante zonas de riesgo, cada niño dará su vivencia. | ||||||||||
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