Compartida por: Aurea Rojano
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| 12549 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | II | Semana | 16 | Sesión | 1 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado del medioambiente | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Investigación acerca de canciones sobre el medioambiente. Los niños escucharán los cantos en silencio y con atención. |
Canción para cuidar el medioambiente
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| Desarrollo | 00:20 | El grupo elegirá un canto acerca del medioambiente, posteriormente lo copiarán en varias hojas para hacer invitación a otros grupos y que se aprendan todos el canto. |
Dinámicas y cantos de repetición
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| Cierre | 00:20 | Organizar a todos los niños de tercero para que interpreten la canción acerca del medioambiente y pedirle que expresen la importancia de cuidar el medioambiente. |
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| Evalúa | Sentados en el patio comentar su impresión acerca de la actividad realizada. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12550 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | II | Semana | 16 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Exploración de la naturaleza | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Organizar a los niños para que en la biblioteca del aula exploren libros y revistas de la vida animal. |
Dibujos para imprimir y colorear
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| Desarrollo | 00:15 | En forma individual elegirán un animal de su interés para indagar sobre él y, además investigar sus caracracterístas con otros niños de la escuela, pedirles que los dibujen y coloreen. |
Animales vertebrados e invertebrados
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| Cierre | 00:25 | Con la información recabada pedirles que armen un pequeño álbum y que la compartan con el grupo. |
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| Evalúa | Expresarán gráficamente su sentir acerca de la actividad, pedirles que dibujen en el piso con gis, explicándolo. | ||||||||||
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