Compartida por: Aurea Rojano
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| 12419 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 14 | Sesión | 1 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado del medioambiente | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, el aire y el suelo. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Haga junto con sus alumnos una campaña de reciclaje (botellas de plástico). Platique con el grupo del beneficio del reciclaje. |
¿Cómo convierten las botellas en tela?
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| Desarrollo | 00:20 | Diseñen carteles para la recolección de PET. Coloquen costales afuera de cada salón para la recolección. Reallicen la recolección y preparen los materiales para decorar botellas de PET. |
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| Cierre | 00:20 | Elaboren y etiqueten los botes multiusos de acuerdo con lo que guardarán en ellos (pinzas, gafete, servilletas, cubiertos, etc.), pueden usarlos en su casa o en la escuela. |
Como hacer cochinitos o cerditos con botellas de plástico recicladas
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| Evalúa | Platicar del uso variado que se puede dar a las botellas, ver videos. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12420 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 14 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Exploración de la naturaleza | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Reúna varias imágenes de girasoles, lleve al salón una flor de girasol, semillas y tierra. Invite a sus alumnos a observar los girasoles. Investiguen en grupo sobre el cultivo de los girasoles (cómo plantarlos y alimentarlos). |
La semilla y la siembra
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| Desarrollo | 00:20 | Prepararen macetas de PET; acuerden en grupo un lugar en el aula o patio para cercar y hacer su cultivo. Elaboren letreros para proteger el cultivo (girasol, no tocar, cuidado, evitar pisar). |
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| Cierre | 00:20 | Preparen la tierra y planten las semillas en las macetas. Cada niño hará la etiqueta de su maceta. |
Aprende a cultivar tus propios girasoles en tu jardín, paso a paso
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| Evalúa | Elaborar un cartel para llevar seguimiento a su planta. | ||||||||||
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