Compartida por: Aurea Rojano
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| 12265 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 11 | Sesión | 1 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Exploración de la naturaleza | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Platique con su grupo acerca de los animales de la selva. Anímelos a buscar en la biblioteca, información acerca de los animales de la selva. |
Adivinanzas de animales salvajes para niños
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| Desarrollo | 00:20 | Permita que elijan un animal, para dibujarlo y colorearlo. Invítelos a buscar información acerca del animal de su elección (libros, revistas), para hacer una exposición frente a sus compañeros. |
Los animales salvajes en español, para niños y con sonido
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| Cierre | 00:20 | Permita que peguen su dibujo en el pizarrón y que platicaque lo que saben acerca del animal elegido. Llevarán su dibujo a casa e investigarán más acerca del animal. |
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| Evalúa | Platicar sobre las características y similitudes de los animales de la selva. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12266 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 3er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 11 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado de la salud | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Invite a sus alumnos a escuchar una plática de higiene bucal (video o dentista). Pídales que observen una dentadura. |
Cepillado dental para niños
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| Desarrollo | 00:20 | Elaborarán una dentadura, la encía la modelarán con plastilina y los dientes con granos de maíz. También harán los cepillos dentales utilizando abatelenguas, para jugar al lavado de dientes, así aprenderán la forma correcta de hacerlo. |
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| Cierre | 00:15 | Anímelos a tomar su cepillo y pasta dental, para acudir al baño y los dientes (proporcione agua pura en vasitos desechables. |
Cuento “Sonríe. Día Mundial de la Salud Bucodental”
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| Evalúa | Platica sobre las veces que lavan sus dientes. | ||||||||||
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