1.- Platicar a los alumnos que hay personas que se dedican a coleccionar monedas y que este día ellos jugarán a ser un coleccionista, por lo que harán un álbum de monedas para llevar a casa.

2.- Reunidos alrededor de una mesa, observarán monedas reales o impresiones a color de $1, $2, $5, y $10 que se colocarán previamente en mica o en un porta hojas sellado.

3.- Proporcionar a cada alumno una impresión de monedas, deberán colorearlas según su indicación, procurando que cada denominación sea de un color diferente, ejemplo: $1 amarillas, $2 azules, $5 rojas y $10 verdes.

4.- Una vez que hayan terminado, las recortarán.

5.- Jugar con las monedas:

• Mostrar juguetes que tendrán pegados etiquetas con precios de $1 a $10.
• En equipo deberán juntar las monedas que crean necesarias para comprar el objeto, monitorear sus estrategias y ayudarlos a obtener la cantidad necesaria.
• Comparar cómo representaron la cantidad. Ejemplo: el carrito cuesta $10, el equipo 1 lo pagará con una moneda de $10, el equipo 2 dirá que lo pagará con 10 monedas de $1, orientarlos  para que lleguen a la conclusión de que pueden utilizar monedas con diferente denominación para juntar una misma cantidad.

6.-  Pedir que observen nuevamente sus monedas y digan las diferencias que hay entre éstas.

7.- Pegar sus monedas en hojas para llevarlas a casa y mostrar su álbum.

1.- Imprimir el MED “Conociendo las figuras geométricas”. Entregar a los alumnos cajitas con arena de playa.

• Mostrar a los alumnos la imagen armada con figuras geométricas, ¿qué figura se está formando en el MED?
• Preguntar cuáles figuras hay en la imagen. Si lo considera describir cada figura de manera general.

2.- Pedir a los niños que utilicen las cajitas con arena y dibujen las figuras que se mostraron en el MED. Puede elegir entre cuadro, círculo, triángulo o rectángulo.

3.- Imprimir el MED “Figuras geométricas para niños”.

• Explorar qué figura se forma en la imagen y qué figuras encuentran en ella.
• Pedir que describan las figuras que conforman la imagen.

4.- Entregar figuras geométricas de colores (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) para que ellos formen figuras más grandes. Por ejemplo, mencionar que al juntar 4 cuadrados acomodados, unos con otros pueden formar un rectángulo, si juntan dos triángulos pueden formar otros tipos de figuras.

5.- Mostrar a cada alumno la imagen de una figura geométrica.

• Los alumnos deberán identificar las características y los números de lados que tienen cada figura.
• Además, explicar las diferencias entre un rectángulo y cuadrado, que a pesar de tener el mismo número de lados, tienen formas distintas.